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孙争艳

作品数:10 被引量:15H指数:3
供职机构:黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇政治法律

主题

  • 6篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇大学英语
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇多模态
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语专业
  • 2篇就业
  • 2篇高校
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇多模态教学
  • 1篇新闻
  • 1篇以就业为导向
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇英语新闻
  • 1篇育人

机构

  • 7篇黑龙江八一农...
  • 1篇东北林业大学

作者

  • 8篇孙争艳
  • 3篇周树涛
  • 1篇张蕾
  • 1篇韩宁
  • 1篇王艳
  • 1篇张建慧

传媒

  • 1篇大庆社会科学
  • 1篇边疆经济与文...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇大学教育
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2017
  • 4篇2013
  • 1篇2007
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
多模态视域下“铁人精神”跨文化传播策略研究
2023年
铁人精神是中华民族伟大精神的组成部分,也是激励中华民族奋进的精神动力。铁人精神的跨文化传播能够弘扬民族文化、促进城市发展、提升文化自信。在信息化时代,多模态的文化传播方式对铁人精神跨文化传播起着重要的作用。本文对铁人精神跨文化传播的策略进行研究,以义务教育、高等教育、旅游行业和融媒体为切入点,探索多模态视域下铁人精神跨文化传播策略,探寻更加有效且容易被世界其他文化所接受的传播途径,从而提升传播效率和质量,让世界感受到铁人精神的内涵与价值。
孙争艳王艳
关键词:铁人精神多模态跨文化传播
刍议大学英语教学中的形成性评价及应用策略
2013年
形成性评价是一种重要的教学评价类型,这种评价方式不仅关注学习的结果,更加关注对学习过程的评价。以形成性评价为评价方式的大学英语教学中,学生会有更多的学习自主权,对结果的担忧减轻了,会更加重视学习过程,享受学习过程。本文主要探讨形成性评价在大学英语教学中的应用,以期拓宽我国大学英语教学的评价模式,促进英语学习的良性循环。
周树涛孙争艳张建慧
关键词:大学英语教学终结性评价
以就业为导向构建普通高校英语专业实用人才培养模式被引量:4
2013年
随着社会的不断发展,普通高校英语专业学生的就业压力持续上升。为了增强学生的就业能力,普通高校要积极构建以就业为导向的实用人才培养模式。本文以此为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。
周树涛孙争艳
关键词:就业普通高校英语专业
高校英语专业就业导向型课程设置改革探究被引量:4
2013年
随着高校扩招的开始,高校英语专业毕业生数量持续上升,出现毕业生就业困难的问题。其原因之一,在于高校英语专业课程设置与社会需求严重脱节。阐述了以就业为导向,合理的高校英语专业课程设置改革举措。
孙争艳周树涛
关键词:就业导向英语课程设置高校
将英语新闻引入大学英语课堂教学的实证研究
根据教育部《大学英语课程教学要求》,大学英语教育要培养学生的英语综合运用能力。随着科技的发展和社会的进步,语言也在不断的发展和变化。如何跟上语言发展的步伐,整合教学资源,利用有限的课堂学时来培养大学生英语综合运用能力已经...
孙争艳
关键词:英语新闻大学英语课堂教学
文献传递
大学英语读写课程多模态教学模式探索
2023年
现代信息技术飞速发展对大学生英语读写能力的要求上升到了新的层次。多模态素养成为现代大学生英语语言能力发展的目标。为了满足新时代社会对英语人才的需求,针对大学英语读写课程,利用多模态的课程设计理念,构建并实施新型教学模式,以提升大学英语读写教育水平,培养学生英语多模态素养。
孙争艳张蕾
关键词:多模态教学模式
如何在大学英语教学中教书育人被引量:1
2007年
教书育人是高等学校的主体工作,也是各个学科教学工作的最终目的。大学英语作为高校中的公共课程其教学工作也遵循这一宗旨。为此,教师在大学英语教学过程中要摸准学生的思想脉络,逐步渗透不能强加,不断加强自身的修养,言传身教,完成育人的使命。
孙争艳
关键词:教书育人大学英语教学
高等院校EGP教师向ESP教师成功转型的对策研究被引量:5
2017年
21世纪,大学英语改革的趋势是EGP(通用英语)向ESP(专门用途英语)转变,因此,大学英语教师也要顺应趋势进行转型。本文首先分析了EGP教师向ESP教师转型的必然性,其次归纳总结出EGP教师向ESP教师转型的的对策。最后总结出EGP教师向ESP教师转型成功的巨大意义。
韩宁孙争艳
关键词:教师转型
共1页<1>
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