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喻秋兰

作品数:27 被引量:60H指数:5
供职机构:长沙学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题长沙市科技计划项目更多>>
相关领域:文化科学艺术社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 8篇艺术
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 13篇教育
  • 11篇艺术
  • 9篇艺术教育
  • 9篇高校
  • 6篇德育
  • 6篇音乐
  • 6篇文化
  • 6篇校园
  • 5篇普通高校
  • 4篇校园文化
  • 3篇大学生
  • 3篇道德
  • 3篇课程
  • 3篇乐教
  • 3篇公共艺术
  • 3篇公共艺术教育
  • 3篇和谐校园
  • 2篇道德教育
  • 2篇德教
  • 2篇德育渗透

机构

  • 15篇长沙大学
  • 8篇长沙学院
  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 23篇喻秋兰
  • 4篇余文龙
  • 2篇黄晶晶
  • 2篇郭声健
  • 1篇余佳
  • 1篇罗伟雄
  • 1篇夏湘远
  • 1篇蒋笛
  • 1篇林峻
  • 1篇王月明

传媒

  • 10篇长沙大学学报
  • 5篇音乐教育与创...
  • 2篇艺海
  • 2篇湖南教育(上...
  • 1篇湖南教育(综...
  • 1篇人民音乐(评...
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇全国第四届高...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇1999
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
具有辅德功能的普通高校公共艺术教育课程体系设置初探被引量:1
2012年
2004年3月,国务院颁布的侠于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确地指出大学生德育工作的要求——“要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源”。作为一名普通高校的公共艺术课教师,笔者认为,普通高校艺术素质教育为大学生思想品德素质的发展提供了很好的契机,它在完成自身育美功能的过程中就可以利用学科优势为高校德育事业的发展敲敲边鼓,尽一份力。
喻秋兰
关键词:课程体系设置普通高校公共艺术教育思想政治教育资源学生德育工作思想品德素质
美,音乐教材的首要追求被引量:8
2003年
一 无论哪门课程的教材建设,教材编写者首先必须明确两点:第一,整个课程改革的最终目标以及各门具体课程的性质、价值与基本理念是什么;第二,课程教材如何实现课程改革目标、体现课程性质与价值、渗透课程基本理念.音乐教材的建设也不例外.
郭声健喻秋兰
关键词:音乐教材教材建设基础教育课程改革美育思想
从珙县王武寨苗歌看川南苗歌的文化内涵
2014年
基于对四川珙县王武寨苗歌主要内容的整体把握,着力探讨了其文化意蕴和社会功能、审美特征、艺术特点,以及苗歌所体现出的苗族个性、川南苗歌的现状与转机等问题。
郭芯源喻秋兰王月明
关键词:文化内涵
音乐课要让学生掌握“音乐语言”
1999年
喻秋兰
关键词:音乐语言音乐课音乐作品音乐欣赏标题音乐文学语言
全面落实科学发展观 努力构建高校和谐校园
2007年
构建和谐社会是科学发展观的必然要求。高校是培养人才的主阵地,也是构成社会的重要组成部分,和谐社会的构建离不开高校和谐校园的建设。构建高校和谐校园必须建立一种相互尊重与相互促进的教师关系、建立一种彼此平等与相互信任的师生关系、建立一种相互促进与相互帮助的同学关系、建立一种齐心协作与相互促进的内部组织系统关系。
喻秋兰余文龙
关键词:科学发展观和谐校园
高校公共艺术教育与创新人才培养被引量:8
2018年
科学与艺术的结合是培养创新人才的重要途径,艺术教育在培养人的创新思维方面有着重要的作用。艺术教育能充分发掘大学生的创新潜能,培养大学生的创新思维能力,塑造大学生的创新人格,因此高等学校公共艺术教育对于高校培养创新人才有着重要意义和不容置疑的作用。加强艺术教育科研领域的创新与突破,遵循艺术教育规律,探索艺术教育途径,培养学生创新意识,培育国家创新人才,是高校今后面临的重要课题。
喻秋兰蒋笛
关键词:高校公共艺术教育
美善合一——论普通高校公共艺术教育与思想品德教育的关系
2012年
普通高校的思想品德教育是依据当今社会的要求和大学生的思想规律,对大学生有目的地施加影响,把具有时代特色的社会思想准则和道德规范内化为大学生自身思想品德的过程。
喻秋兰蒋笛
关键词:普通高校公共艺术教育美善社会思想道德规范
浅析艺术教育德育渗透的优势
2014年
关于艺术教育和思想品德教育的关系,在学术界一直存有争议。道德教育和艺术教育的关系长期以来都没有得到完全廓清,近年来,关于在各学科教学中如何渗透德育的理论思考与实践探索了各个高校的关注和重视,通过艺术学科进行德育渗透的研究全面展开。《乐记》中说:“乐也者,圣人之所乐也,而可以善民心。”意思是说,艺术可以起到移风易俗和民心向善的作用。伟大的思想家亚里士多德也认为艺术具有认识教育和“净化”人的情感的审美作用。
喻秋兰黄晶晶
关键词:艺术教育德育渗透思想品德教育亚里士多德道德教育渗透德育
加强高校艺术教育,创建和谐校园文化被引量:1
2013年
艺术教育能通过艺术形象影响大学生们的审美感觉感知、意志等,让他们学会主动去追求美、体验美、创造美。同时对艺术美的感知和判断能够潜移默化地促使他们形成对社会和人生中美丑、善恶、荣辱的正确认识,造就积极进取的人生态度和崇高的道德品质。这种群体性的审美观和道德观在校园内一旦形成,就能升华为一种由道德、情操、人生观、价值观等因素构成的和谐校园人文精神,从而有效地促进和谐校园文化的建设。
喻秋兰
关键词:高校艺术教育和谐校园文化
浅论艺术教育实践在大学校园文化建设中的作用被引量:2
2010年
艺术教育实践与大学校园文化建设关系密切,是校园文化建设的重要组成部分。艺术教育实践可以丰富校园文化建设的内涵,是校园文化建设的重要手段,可以促进大学生形成文明健康的生活方式,可以净化和推动校园文化生活,因此要把艺术教育实践融合到校园文化建设活动之中。
喻秋兰余文龙
关键词:艺术教育实践校园文化
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