您的位置： 专家智库 > >

唐亚兰

作品数：4 被引量：17H指数：2
供职机构：西华师范大学幼儿园更多>>
发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教师
  • 1篇主义
  • 1篇环境创设
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义视角
  • 1篇教师
  • 1篇创设

机构

  • 2篇西华师范大学

作者

  • 2篇唐亚兰
  • 1篇卢清
  • 1篇胡艳秋
  • 1篇刘亭
  • 1篇顾红

传媒

  • 1篇当代学前教育
  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
建构主义视角下的幼儿园活动室墙面环境创设被引量：10
2011年
从建构主义的视角看,目前幼儿园活动室墙面环境创设存在教育价值突显不够、幼儿主体性体现不足、内容适宜度有待提高等问题。为此,幼儿园活动室墙面环境创设要有明确的教育目标和教育理念,允许幼儿全面地接触、享受墙面环境,真正发挥幼儿在墙面环境创设中的主体性,以幼儿的年龄特点、真实需要、已有知识经验等创设动态、多元的活动室墙面环境。
胡艳秋卢清唐亚兰刘亭
关键词：环境创设建构主义
幼儿教师应对方式初探被引量：2
2012年
采用肖计划编制的《应对方式问卷》对338名幼儿教师进行测定。幼儿教师运用的应对因子由多到少依次为:解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责;在应对方式上教师类别不存在显著差异;在求助因子上年龄存在显著差异(35岁以下的青年幼儿教师与36岁以上的幼儿教师有显著差异),其他应对因子差异都不显著。积极的应对方式对维护幼儿教师身心健康意义重大。
唐亚兰顾红
关键词：幼儿教师
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0