周山
- 作品数：7 被引量：28H指数：3
- 供职机构：中南林业科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中南林业科技大学青年科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 转换生成语法对歧义的解读被引量：1
- 2008年
- 歧义是人类语言中的普遍现象,仅对歧义句进行描写不利于对歧义句研究的深入。在TG框架内解释结构歧义句的语义,解析歧义句形成的原因,拟从(1)论元在表层结构的可能线性组合;(2)论元在深层结构的可能组合;(3)逻辑性结构歧义三个方面,对结构歧义句从句法上进行分析和解释。
- 周山
- 关键词：转换生成语法歧义逻辑式
- 《生成语法中的空主语:共时和历时研究》述评
- 2021年
- 空主语参数(null subject parameter)和代词脱落(pro-drop)假设依据英语和意大利语的主语类型差异而提出,不同语言间主语的类型差异促进了跨语言比较、语言习得和语言演变等研究,同时也极大地促进了生成语法的理论建设。随着研究的深入和语言学理论的发展,空主语参数假设不断受到挑战,需基于更广泛的语言事实提出更具概括力的理论假设。《生成语法中的空主语:共时和历时研究》一书即反映了关于空主语研究的最新发展趋势,共收录12篇论文。本文首先介绍各章主要内容,然后作一简评。
- 周山杨烈祥
- 关键词：概括力生成语法语言演变语言事实
- 论高校大学英语选修课的发展模式被引量：19
- 2008年
- 随着教学条件和社会环境的变化,大学英语教学要实现《课程要求》所规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择。通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习。选修课程的内容包括语言技能类、语言文化类和专业英语类课程。在开设大学英语选修课时,知情判断、目标定位和课程评估要特别引起关注。
- 周山
- 关键词：大学英语课程建设选修课程
- 外显与内隐知识的动态接口假说被引量：5
- 2008年
- 外显和内隐知识是本质不同的两种知识类型,但两者之间存在着协同效应。这种协同效应表现为两者之间的接口关系。无接口假说认为两种知识之间不存在转换关系,而接口假说(强接口假说和弱接口假说)则认为外显知识可以转换成内隐知识。人脑的生理基础和工作原理提供了外显和内隐知识相互转换的可能。在信息处理过程中,两种知识实现动态转换关系,即动态接口假说,CLARION模型可以解释动态转换关系。
- 周山杨烈祥
- 关键词：外显知识内隐知识
- 浅析二语习得者个体差异的三因素被引量：3
- 2007年
- 本文探究二语习得者的学习风格、学习策略和情感变量等三个方面的个体差异。
- 周山
- 关键词：二语习得学习动机
- 论外语教学中科研理念的确立
- 2008年
- 外语专业本质上是人文学科,所以它不仅是学习和掌握的对象,而且是被研究的对象。由于我国外语教学环境的改变,我们的外语教学就不能仅满足于传授语言知识,而是改变传统外语教学中的功利主义,要陶冶学生的人文精神,引导学生走进科学研究的殿堂。以科研为导向的外语教学理念符合当前国际语言教学理论发展的总体趋势和我国外语语言教学实践的基本要求,其终极目标是以培养学生的综合语言能力和科学的研究方法,使学生树立终身学习的理念。
- 周山
- 关键词：教学理念外语教育
- 语言学理论建设的科学精神——评“语言能力合成观”的理论缺陷
- 2010年
- 语言习得涉及了遗传天赋、语言经验和普遍认知功能。语言能力合成观认为人类只有在发展了六种或七种基本认知能力的基础上才能习得语言。合成观运用了列举法,缺乏严格的判断标准和执行标准,无法穷举相关的认知能力。六种或七种认知能力之间缺乏系统性,不具有可证实性或证伪性,语言历时变化作为检验语言学理论的标准违背了建构语言学理论的基本要求。
- 周山杨烈祥
- 关键词：语言习得
