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吴晨耘

作品数：10 被引量：1H指数：1
供职机构：苏州工业园区第二实验小学更多>>
发文基金：江苏省中小学校长培训工作重点研究课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 4篇教育
  • 2篇德育
  • 2篇新课改
  • 2篇数学课
  • 2篇数学素养
  • 2篇小学数学
  • 2篇课改
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇德育工作
  • 1篇新课改背景
  • 1篇修养
  • 1篇学段
  • 1篇学生全面发展
  • 1篇学校德育
  • 1篇学校德育工作
  • 1篇学校文化
  • 1篇移民文化
  • 1篇育人

机构

  • 8篇苏州工业园区...

作者

  • 8篇吴晨耘

传媒

  • 2篇云南教育
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇广西教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2005
共 10 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
认识数感与培养数感被引量：1
2005年
吴晨耘
关键词：数感《数学课程标准》数学素养学段
构建理想的数学课堂
2006年
吴晨耘
关键词：数学课堂主观能动性教学过程新课改
开展国际理解教育 培养未来世界公民
2015年
开展国际理解教育，是为了培养具有民族情怀、国际视野的世界公民，以及更好地应对经济全球化的挑战。这与我校培养“会生存、会做人、会学习”的具有现代文明素养国际小公民的育人目标是相一致的。因此，在“全心享受品质教育，为人生奠基”的办学理念引领下，我校将“国际理解教育”作为“品质教育”的深化，着力培养学生尊重与理解、和平与合作、责任与创新等优秀品质，并以培养民族隋怀、拓展国际视野的研究实践活动为途径，全面提升学生的综合素养，努力使学生成为具有民族心、世界眼的地球人。
吴晨耘
关键词：国际理解教育教育培养世界公民民族情怀品质教育育人目标
浅谈新课改背景下小学校长的素质构成
2005年
新课程改革背景下的校长培训应从培养校长的管理素质、理论修养和人格魅力入手,不断提高校长综合素质,变管理学校为领导学校和经营学校,从而促进校长管理水平的提高。
吴晨耘
关键词：校长培训管理素质理论修养人格魅力
倡导和谐教育思想 促进学校文化建设
2010年
本文阐明了基于和谐教育理念的学校文化建设的理路:精神引导是立品质教育之根;文化引领是孕品质教育之气;特色引路是扬品质教育之帆。并从和谐课堂、人本德育及校长培训等角度,具体阐述了"实施品质教育,推进和谐校园文化建设"的基本策略。
吴晨耘
关键词：和谐教育学校文化和谐课堂人本德育
教研无间 发展无限——现代家族式校本教研初探
2008年
我校有着典型的“移民文化”特色，每年招聘的优秀教师大多来自于全国各地，我们一直注重塑造团队精神，实旌凝聚力工程，构建了人文的、开放的、民主的、平等的现代家族式管理模式。我们用“学、思、行、日、正、进”六个字分别代表六个年级．用学校德育工作的八项目标“礼、孝、和、责、诚、勇、毅、俭”八个字分别代表八个班，纵横交错就构成了学校的48个班级的名称，每个年级的“礼、孝、和、责、减、勇、毅、俭”的八个班又构成八个家族……这样，一个现代家族式校本教研体系就孕育而成了。
吴晨耘
关键词：家族式管理模式校本教研学校德育工作凝聚力工程移民文化
优化教学行为 促进学生自主发展
2006年
吴晨耘
关键词：教学行为小学数学教学终身教育终身学习可持续发展
促进学生发展的小学数学自主学习策略
2013年
数学教育的目的不仅在于让学生获得知识．掌握技能．而且在于培养学生的数学素养．促进学生全面、持续、和谐地发展。素质教育以人的发展为核心．倡导使每个学生达到充分而全面的发展．强调尊重学生的主体性和主动精神。而发挥学生的主体性．促进学生全面发展最主要是要激发学生的主体意识．
吴晨耘
关键词：自主学习策略小学数学学生全面发展数学素养数学教育
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