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吴晓杰

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:陕西师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学生物学医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇生物学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇突触
  • 2篇突触传递
  • 2篇前额
  • 2篇前额叶
  • 2篇吗啡
  • 2篇隔核
  • 2篇谷氨酸
  • 2篇谷氨酸能
  • 2篇额叶
  • 2篇伏隔核
  • 2篇氨酸
  • 1篇代谢
  • 1篇代谢型谷氨酸
  • 1篇代谢型谷氨酸...
  • 1篇修养
  • 1篇演进逻辑
  • 1篇养成
  • 1篇养成路径
  • 1篇师德
  • 1篇师德修养

机构

  • 3篇陕西师范大学

作者

  • 3篇吴晓杰
  • 1篇魏春玲
  • 1篇祁占勇
  • 1篇任维
  • 1篇刘志强
  • 1篇张静

传媒

  • 1篇生理学报
  • 1篇中国教育学刊

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
慢性吗啡处理对伏隔核谷氨酸能突触传递的影响
药物成瘾和自然的奖赏效应(食物、性等)共享同样的神经基础——中脑边缘多巴胺系统,该系统主要涉及杏仁核、弓状核、蓝斑、中脑导水管周围灰质、腹侧被盖区(ventral tegmental area, VTA)、伏隔核(nuc...
吴晓杰
关键词:吗啡伏隔核前额叶
文献传递
新时代教育家精神的演进逻辑及养成路径被引量:1
2024年
习近平总书记对教育家精神的高度凝练是马克思主义教育学说中国化时代化的又一理论创新,是中华优秀传统教育思想的时代结晶,是中国共产党人精神谱系在教育领域的最新赓续,既符合时代特征又具有中国特性。分析中国历史时期具有典型意义的几代教育家,其精神品质大致经历了“以人为本”“开宗立派”“经世致用”“救亡图存”“教育强国”的历史演进过程。要从继承传统与发展创新的演变逻辑、聚焦“变”与“不变”的辩证逻辑、体现共性与个性的关系逻辑三方面来深刻理解,准确把握新时代教育家精神。政府层面要在制度设计中注重对教育家精神的贯通,学校层面要在文化构建中注重对教育家精神的融通,个人层面要在自我修炼中注重对教育家精神的联通,通过三方面践行与领悟,助力更多教师养成教育家精神,成长为新时代的教育家。
吴晓杰祁占勇
关键词:教育家精神教育强国师德修养
慢性吗啡预处理减弱急性吗啡对伏隔核谷氨酸能突触传递的影响
2012年
吗啡长期作用后会产生成瘾(addiction),严重影响其临床应用。前额叶(prefrontal cortex,PFC)投射至伏隔核(nucleus accumbens,NAc)的谷氨酸能突触对奖赏效应有重要的调节作用,但该突触在吗啡成瘾中的具体作用尚不完全清楚。为探讨PFC至NAc的谷氨酸能突触在成瘾形成过程中的具体作用及其机制,本研究利用成年大鼠在体记录的方式,记录电刺激PFC至NAc谷氨酸能传入纤维引起的NAc壳区场兴奋性突触后电位(filed excitatory postsynaptic potential,fEPSP),观察慢性吗啡/盐水预处理后依次急性皮下注射吗啡及腹腔注射纳络酮对fEPSP幅值和配对脉冲比率(paired-pulse ratio,PPR)的影响。结果显示,与基础fEPSP相比,慢性盐水预处理组急性皮下注射吗啡能够增强fEPSP幅值并减小PPR,纳络酮能够反转这种现象。慢性吗啡预处理组急性皮下注射吗啡增强的fEPSP幅度较盐水预处理组减小,纳络酮同样能够反转吗啡作用;吗啡注射后PPR仅有降低的趋势,而纳络酮注射能够显著增高基础PPR。这些结果表明,吗啡首次作用可通过突触前机制增强PFC到NAc的谷氨酸能突触传递,而慢性吗啡预处理后,由吗啡再次作用诱导的突触前谷氨酸能突触传递增强有所减弱,提示NAc中可能存在对成瘾药物的神经适应性现象。
吴晓杰张静魏春玲刘志强任维
关键词:吗啡成瘾前额叶伏隔核
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