吕雪
- 作品数：12 被引量：38H指数：3
- 供职机构：第三军医大学大坪医院更多>>
- 发文基金：重庆市自然科学基金国家自然科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程更多>>
- 器官系统教学模式在气胸教学中的应用探讨
- 2016年
- 传统的以＂学科为中心＂的临床教学模式在我国已沿用数十年,它将临床专业课分为内、外、妇、儿等学科,该教学模式存在较多弊端。近年来,国内外医学教育专家认为,以＂器官系统为中心＂的教学模式更利于基础医学与临床医学的相互渗透,更好地激发学生的学习兴趣，更系统培养学生整体临床思维能力，更利于培养符合临床需要的医学人才，且已成为医学院校课程改革的主流趋势。本文探讨了本院器官系统教学模式在气胸教学中的应用。
- 王玉波李民吕雪康军何勇
- 关键词：器官系统临床专业课临床思维临床课程评教评学
- CBS联合PBL教学法在疼痛科临床教学中的应用
- 以问题为基础的学习(PBL)教学法和以病例为引导的学习(CBS)教学法是近年来在临床医学教学方面所倡导的教学模式，其教学效果各有所长。疼痛学是汲取和集中了基础医学、临床医学与疼痛相关的理论和诊疗技术而形成的一门多学科相互...
- 高巍巍王伍超吕雪郭晓丽
- 关键词：PBLCBS
- 中央信号引导下战场分类后送病员监护系统
- 本实用新型公开了中央信号引导下战场分类后送病员监护系统，包括分类室和各组室，所述分类室里设置有分组按钮，所述分组按钮对应相应组室；所述监护系统还包括电子伤票系统、监控中心和若干个终端；所述监控中心包括通讯服务器、数据库服...
- 朱晓博程媛洁王佳森吕雪王鹏谢军靳风烁慈维昊
- 文献传递
- 一种可进行体温监测的纸尿裤
- 本实用新型公开了一种可进行体温监测的纸尿裤，包括纸尿裤本体，所述纸尿裤本体包括前腰区和后腰区，所述前腰区和/或后腰区的内侧面上设置有感温变色体。本实用新型能够在婴幼儿佩戴纸尿裤时实时监测婴幼儿体温状况，以提示医护人员或父...
- 慈维昊吕雪
- 文献传递
- 多功能盒式插排
- 本实用新型公开了一种多功能盒式插排，属于电子技术领域，包括呈中空的管状盒体，所述管状盒体内设置有能沿其中空腔的轴向滑进和滑出的插座，所述插座由上座体和下座体通过相互铰接形成翻盖式折叠结构，所述上座体和下座体上均配置有至少...
- 吕雪何文婷
- 文献传递
- 野营用报警装置
- 本实用新型公开了一种野营用报警装置，包括围绕中心控制单元设置的第一信号收发单元、第二信号收发单元和第三收发单元；所述第一信号收发单元用于接收第三信号收发单元发出的红外信号，所述第二信号收发单元用于接收第一信号收发单元发出...
- 朱晓博任谦李民吕雪谢军靳风烁
- 文献传递
- 可控制血管流量的止血夹
- 本实用新型公开了一种可控制血管流量的止血夹，包括两个夹片，两个夹片相对的内表面上开有相对置的凹槽，所述凹槽包括一个弧形槽和两个由弧形槽的顶部边沿向外延伸的水平卡槽，所述凹槽内具有弹性片，所述弹性片包括位于弧形槽的中央部分...
- 吕雪王茂霞
- 文献传递
- “以器官系统为中心”的临床课程教学改革：循环系统整合课程被引量：28
- 2014年
- 目的 探讨“以器官系统为中心”的医学课程（organ-systems-based curriculum,OSBC）整合教学在临床见习期授课中的应用,并观察其教学效果.方法 第三军医大学大坪医院在2012至2013学年以2010级临床专业本科生176人为教学对象,施行OSBC整合教学,打破传统的教研室和教学组格局,以各器官系统为单位重新组建教学组,有机整合临床见习期课程进行联席授课.以课程满意度调查和考试为评价方法,与传统教学进行教学效果比较.数据统计利用SPSS 19.0软件,采用two-way ANOVA和student＇s-t检验进行分析.结果 改革后的教学模式下,循环系统的总学时由57学时减少为50学时.实施OSBC的2010级学生与未实施的前两个年级比较,课程教学总体满意度提高[2008级为90.4％（142/157）,2009级为91.4％（64/70）,2010级为97.2％（171/176）],平均考试成绩明显提高[2008级为（69.1±6.5）分,2009级为（69.5±7.2）分,2010级为（78.9±6.2）分];学生的学习兴趣提高且临床思维能力增强.结论 OSBC整合教学具有显著的先进性、较好的可行性,明显提高了教学质量.
- 王伟罗晓丽刘学云吕雪王旭开曾春雨周林王红勇
- 关键词：整合课程教学改革
- 张力性气胸急救穿刺针
- 一种张力性气胸急救穿刺针，穿刺针头一端为针尖，另一端与通气管固定连接，穿刺针头在靠近针尖一端的壁上设有通气孔，通气管一端封闭，另一端敞开，通气管封闭端与穿刺针头固定连接，通气管内壁设有单向流通部件，单向流通部件包括两薄膜...
- 李童刘宿吴朋陈洪李民吕雪
- 文献传递
- 有效教学模式下教师角色认知与实施策略被引量：3
- 2013年
- 在当前教学改革形势下,教学的有效性作为教学的评估标准而备受重视.以学生为中心的教学模式中,学生的积极参与取决于教师的角色认知与定位,教师应当发挥主导作用,但是必须赋予新理念.探索有效教学中教师角色特点、认知及转变并实施策略,具有十分重要的意义.本文初步探讨了有效教学中高等医学院校教师的角色现状、多元化角色认知及教学评估体系中的评估角色定位,并对教学的实施策略进行分析,为有效教学理论在高等医学教学中的应用提供理论支持.
- 聂鑫邓蔓菁李民吕雪洪咏龙温秀杰
- 关键词：有效教学角色认知
