吕道利
- 作品数：7 被引量：116H指数：3
- 供职机构：济宁学院外国语系更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 影响英语定语不定式语态的因素探析被引量：1
- 2002年
- 本文从三个方面简析了影响英语定语不定式语态的因素 :(一 )不定式与其所修饰词的逻辑关系 :主谓关系时 ,不定式多采用主动形式 ;动宾关系时 ,不定式多采用被动形式 ;同位关系或动状关系时 ,不定式也采用主动形式 ;(二 )不定式与句子主语或间接宾语间的逻辑关系 ;(三 )不定式所表达的信息焦点。并通过不定式两种不同形式的对比 。
- 吕道利
- 关键词：英语语态逻辑主语主谓关系动宾关系
- 英语A-形容词探源
- 2004年
- 本文对英语中以字母 a开头的形容词的构成、语法功能 ,以及分类等方面进行了探讨。并指出其用法方面的新变化。同时 ,对 Quirk提出的 A-adjective这一概念作了较为具体的分析 。
- 吕道利
- 关键词：表语形容词前置定语
- 谈英语课堂教学的最佳效果与教师的素质
- 2008年
- 本文讨论了现代英语教学中课堂教学的最佳效果的标准和取得英语课堂教学最佳效果的途径以及取得英语课堂教学最佳效果、提高教学质量教师应该具备的素质。
- 吕道利
- 关键词：课堂教学教师素质
- 课堂交际与错误纠正被引量：4
- 1991年
- 在本文中,我考虑了两类错误的纠正:准确上的错误和流利上的错误。描述了我们运用反馈来维持谈话的继续的方法,并把这种方法同语言课中常常发生的情况做了对照。接着又描述了反馈在会话中的作用,举例说明怎样给予反馈。最后,提出了一些在课堂上开展关于流利程度的反馈的建议,以使学习者的语言运用的这个方面能得到发展。这些建议是以个人的课堂经验为根据的。人们普遍认为,一个语言学习者出了错误必需纠正。课堂研究表明。
- Dermot F.Murphy吕道利
- 关键词：课堂交际流利程度语言课流利性TALKING语言行为
- 英语精读课上的有效提问对比研究被引量：22
- 2011年
- 作为英语课堂上教师话语的重要组成部分,教师提问的有效性对学生的语言习得与输出有着重要作用。本文采用Ur(1996)和Long&Sato(1983)对有效提问的标准和分类,对英语专业一年级和三年级精读课上的教师提问进行对比研究,目的在于考察在学生能力有所提高的情况下,教师提问模式是否有差异,如果有的话,这种差异与促进学生的语言输出有什么关系。研究结果发现:1)就已知信息提问是两个年级精读课上教师提问的主要模式,但三年级的未知信息类问题比一年级多;2)两个年级课堂互动模式主要是启动—应答—反馈(IRF)结构,此种结构不利于促进学生的语言输出;3)从学生回答内容上看,未知信息类问题引发学生回答的字数最多,因此教师应增加此类问题的数量。
- 鲁艳芳吕道利
- 关键词：有效提问提问模式课堂互动语言输出英语精读
- 英语词汇教学研究被引量：86
- 2004年
- 本文讨论了一组师范专科学校英语专业学生的英语词汇能力的实验结果。数据表明 ,他们词汇上的问题在词的用法上而不是词义上。本文还讨论了该试验结果对课堂教学的启示 ,认为 :词汇能力的含义不仅仅是懂得词义 ,还包括许多其他知识 ,其中包括懂得同义词之间的区别、一个词的其他意义、它的句法功能等等。还认为词汇教学不应该是孤立的 ,而应该与语法和篇章教学结合起来。本文还提出了一些课堂词汇教学的建议。
- 吕道利
- 关键词：词汇教学词汇能力课堂教学
- 试论汉语文章标题的英文翻译被引量：3
- 2004年
- 文章的标题是一篇文章内容的缩影或窗口,因此既要简练生动,又要突出文章的主题.本文从几个方面论述了汉语文章标题英译中常见的问题及其处理方法.
- 吕道利
- 关键词：文章标题英文翻译中心词
