单岩
- 作品数：16 被引量：59H指数：5
- 供职机构：琼州学院外国语学院更多>>
- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>
- 海南民族地区中学英语教师专业素养提升与高校职前培养互动研究被引量：6
- 2015年
- 海南民族地区中学英语教师专业素养现状的调研显示:教师的专业素养低下是制约民族地区英语发展的瓶颈性因素。基于此,应构建高校职前培养与中学英语教师专业素养提升的有效衔接、共生互补、协同发展路径,通过活化口语课程、激活实践课程、浸润科研课程等策略,促进民族地区中学英语教师专业素养的形成与发展。
- 单岩
- 关键词：海南民族地区中学英语教师职前培养
- 分课型教学模式下的大学英语口语教学改革三步曲——以琼州学院为例被引量：1
- 2013年
- 本文从琼州学院大学英语口语教学的现状出发,阐述改革口语课教学的必要性,提出中教授课、中外教师合作授课、外教授课三部曲教学模式。
- 单岩付玉萍
- 关键词：大学英语口语教学
- 对大学英语生态环境的调查分析被引量：11
- 2008年
- 大学英语教学的课堂环境是由学生、教师和课堂行为等因素组成。生态学观点强调环境对教育的作用,通过一次抽样调查了解琼州学院大学英语教学中的生态环境,并通过数据分析找出问题所在,提出解决方法,努力构建符合学生发展的课堂生态环境。
- 陈慧单岩
- 关键词：英语教学生态学课堂环境
- 民族地区学生视角下的师生关系调查被引量：1
- 2012年
- 通过对海南民族地区师生关系的调查,发现学生对教师的专业程度和师德水平都有较高的期待与要求。优化师生的情感关系对学生的全面发展和建设和谐校园具有重要意义。
- 张晓晨单岩郭新保
- 关键词：民族地区教育师生关系
- 中国外语学习动机减退十年研究:属性、热点与启示被引量：10
- 2015年
- 动机减退是当前网络和智能自媒体时代外语学习研究中最紧迫的问题之一。本文应用计量学研究方法,分析了国内近11年(2004-2014)外语动机减退研究中存在的问题、动机减退的属性、研究热点和启示。本文发现:1当前外语动机减退研究存在的主要问题有三。一是术语的统一;二是研究数量虽然逐年迅速增加,但研究质量不够高;三是采用定量研究方法的文献,其发文数量、刊载期刊级别和被引次数均较高,相对较低的是定性研究中的理论应用研究方法。2外语动机减退具有同质性、相对性、可逆性和多源性等属性。3外语动机减退的研究热点正由影响因素、大学英语教学、应对策略、课堂教学、专门用途外语和高职高专英语教学等,拓展到汉语作为二语教学和中学英语教学。4主要启示包括:理论研究的拓展、术语的统一和研究方法的改进。
- 单岩
- 关键词：外语学习
- 网络环境下大学英语生态化课程体系的构建被引量：2
- 2014年
- 以后现代课程理论为依据,从教育生态学视角探讨网络环境下信息技术与英语课程的动态整合,提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系,进一步促进课程体系改革和个性化教学发展。
- 付玉萍单岩
- 关键词：课程理论教育生态学网络环境大学英语课程体系
- 以“应用”为核心的大学英语课程教学改革实践探索——以琼州学院大学英语分课型教学改革实践为例被引量：1
- 2013年
- 本文提出以"应用"为核心的大学英语课程教学改革策略,以求切实提升学生英语应用能力。
- 单岩
- 关键词：分课型教学模块化
- 营造生态化课堂环境 实现大学英语有效教学被引量：8
- 2007年
- 本文运用生态学原理论述课堂环境对大学英语有效教学的影响及营造生态化课堂环境的策略。
- 单岩
- 关键词：高校生态学课堂环境有效教学
- 大学英语课堂生态环境的缺失与构建被引量：4
- 2015年
- 本文从生态学的角度重新审视大学英语课堂教学既有的教学模式,综合、系统地研究课堂教学生态环境,提出大学英语课堂教学应遵循生态规律,构建生态化的课堂教学,优化生命发展环境,以提高大学英语课堂教学效益。
- 单岩
- 关键词：大学英语课堂教学生态环境生态化
- 英语学习策略研究:回顾与展望被引量：4
- 2010年
- 学习策略是英语学习者为获取语言知识和信息,进而有意识地调节自己的行为所采取的步骤、方法和技巧的过程。本文简要回顾国内外英语学习策略研究的发展,指出国内相关研究的现状及今后研究的方向。
- 付玉萍单岩
