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勒妍

作品数:7 被引量:14H指数:2
供职机构:广东外语艺术职业学院更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 7篇英语
  • 3篇英语水平
  • 3篇教育
  • 2篇英语教学
  • 2篇中国英语
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂观
  • 2篇课堂观察
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇动态过程
  • 1篇学习者
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语师范
  • 1篇英语师范生

机构

  • 4篇广东外语艺术...
  • 3篇华南师范大学

作者

  • 7篇勒妍
  • 1篇何广铿

传媒

  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇成都师范学院...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2014
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
教师资格证改革背景下的英语师范生课堂观察调查研究
2021年
在当前师范毕业生免试认定教师资格证的改革背景下,广东外语艺术职业学院英语教育专业的课堂观察教学已加快课证融合的改革步伐。通过问卷和访谈调查发现,改革后学生对课堂观察的认知及其课堂观察的实践表现都明显提升。为进一步实现课证融合,建议今后的课堂观察教学和培训要突显英语学科特点,建立校内外“双导师”指导共同体,同时要注重培养课堂观察的综合素养。
勒妍
关键词:教师资格证英语师范生课堂观察
英语水平和任务复杂度对中国英语专业大学生英语口语自我修正行为的影响
This is an experimental study on freshmen and seniors of English major from the perspective of monitoring theo...
勒妍
关键词:SELF-REPAIR
指向小学英语教师专业发展的课堂观察被引量:4
2014年
课堂观察不仅能起教学评价和示范作用,更是促进小学英语教师专业发展的有效途径。在我国,新的教育教学改革对小学英语教师的专业发展提出了新的要求。本文根据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的理念和要求,针对小学英语课堂观察现存的问题,就如何完善课堂观察对小学英语教师专业发展的作用提出建议。小学英语教师可以通过科学观课、合作观课来提升教学研究能力,从而促进教师专业的长足发展。
勒妍
关键词:课堂观察小学英语教师
对中学英语教学中跨文化教育的调查被引量:2
2010年
自《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(2001年)颁布起,跨文化教育在我国中学英语教学中具有了举足轻重的作用。本文通过问卷调查对中学英语跨文化教育的进展和成效进行研究。结果发现,中学英语教学中的跨文化教育形势仍不容乐观,学生对如何依照英语国家文化进行交际的能力还较薄弱。调查还发现,英语语言知识掌握好的学生对英语国家文化的了解不一定比英语语言知识掌握差的学生要好。
勒妍
关键词:中学英语教学跨文化教育英语语言知识
关于我国内地双语教育和教学研究的调查被引量:1
2006年
随着经济全球化进程和我国改革开放步伐的加快,为了提高英语水平,近年来有不少学校已经或准备将双语教学计划付诸教学实践。双语教学正在成为我国教育改革的热点。“有数字统计,截止于2005年底,在我国内地的25个省、自治区和直辖市有2000多所中小学开展了不同类型和不同规模的双语教学实验。有关双语教学的讨论也由最初的‘为什么开展双语教学实验’逐渐转向‘如何开展和完善双语教学实验’”(王斌华,2005)。与此同时,值得欣喜的是,双语教学在我国内地已经越来越得到社会各界的关注和大力支持。
勒妍
关键词:双语教育教学研究经济全球化教学实验英语水平英语教学
中国英语学习者自我修正行为的实证研究被引量:1
2010年
本文通过对中国英语专业学生自我修正行为的实证研究,发现英语水平较低的学习者的自我修正主要集中在相同修正和错误修正上,修正结构类型主要是即时修正。本研究能为教学提供一些启示:教师一方面应鼓励学生自我修正,同时也要有意识地注意学生的自我修正,发现学生对语言知识掌握情况,从而调整改进教学。
勒妍
关键词:中国英语学习者自我修正英语水平
对我国现行英语课程标准的理论思考被引量:6
2007年
本文以Stern的课程理论为主要依据,从课程的哲学基础、课程的三大组成要素以及课程变革过程三个方面对我国现行的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)展开讨论,并结合教学实例做了进一步阐释。
勒妍何广铿
关键词:课程理论课程标准哲学观动态过程素质教育
共1页<1>
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