刘艳
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金陕西省哲学社会科学基金更多>>
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- 山西省文水(云周)话中的提顿词'桑'
- 本文着眼于中国山西省文水县云周话中的提顿词'桑'在共时层面上的多种语法功能,通过列举其用法,进一步探究其原因以及追溯'桑'的来源.认为'桑'从作为句首时间状语成分到作为提顿词是词义泛化的结果.
- 刘艳
- 山西文水话"没[m██^(41)]"和"□[mA^(41)]"的异同
- 2020年
- 文水话中,表示没有的否定词有两个:"没[m██^(41)]"和"□[mA^(41)]"("没啦"[m██^(41)lA^(0)]的合音形式)."没"相当于普通话的动词"没有","口[mA^(41)]"的用法比较复杂,大致相当于普通话的副词"没有",但是在部分句式中还保留着动词的用法."没"主要否定领有、存在,可以构成相关的四字格;"□[mA^(41)]"主要否定动作的实现或曾经的经历,可以构成反复问句及单独用于否定性回答.文章对"没"和"口[mA^(41)]"的用法做了系统考察,发现两者在否定功能的具体实现方式上差异明显,分别有各自适用的句法环境,畛域清晰.
- 刘艳
- 安康湘语“咖”[kA^(0)]的语义及用法考察
- 2024年
- 在陕南安康湘语中,“咖”的使用频率非常高,既可以作动结式第二成分,有着较为实在的词汇意义,也可以作动态助词,表示动作的完成,意义完全虚化。与迁出地湘语“咖”相比,安康湘语“咖”的使用受限较多,且只能与“哩”组合使用,这说明移民方言不仅受周边方言的影响,其内部之间也会相互影响。
- 刘艳
- 关键词：语义特征句法分布
- 阿拉伯语借词在回民汉化中使用情况的研究——以宁夏平罗县城关镇和灵沙乡为例
- 2012年
- 本文采用调查法和比较研究的方法，以平罗县城关镇和灵沙乡为例，通过抽样调查不同年龄段的人对部分阿拉伯语借词的使用情况，结合前人研究成果，分析总结阿拉伯语借词在回民汉化中的一些使用现状，并预测其使用趋势。
- 王蓉桑秋菊刘靓王嘉璐刘艳
- 安康湘语的亲属称谓变读——以“爷”“爹”为例
- 2023年
- 安康湘语“爷”“爹”用改音的方法指称不同亲属称谓词的现象,既出现在当地的湘语区,也出现在当地的非湘语区。这种现象产生的原因,不是忌讳或避嫌,而是为了避免同音后发生称呼上的混乱。
- 刘艳
- 关键词：变读
- 山西省文水（云周）话中的提顿词“桑”
- 本文着眼于中国山西省文水县云周话中的提顿词"桑"在共时层面上的多种语法功能,通过列举其用法,进一步探究其原因以及追溯"桑"的来源。我们认为"桑"从作为句首时间状语成分到作为提顿词是词义泛化的结果。
- 刘艳
- 山西文水话“给”及“□[kuA]_(给一下)”的语法意义被引量：1
- 2016年
- 文水话中,"给一下"的合音形式"□[ku A]"在口语中的使用频率极高。通过对"给"作为动词、介词和助词用法的详尽描写,可以肯定"□[ku A]"就是"给一下"的合音形式。"□[ku A]"既可以表示短时义,也可以表示尝试义,"V[ku A]"是一个包含助词"给"及补语"一下"的复杂成分。
- 刘艳
- 关键词：合音用法
- 英语口语课堂交际活动的实用性
- 2009年
- 本文分析了目前在中国英语口语课堂上普遍使用的交际活动的优缺点,旨在增强广大师生的"课堂交际活动是为了提高学生的日常交际能力"意识。对于教师而言,透彻了解课堂交际活动以及有能力激励学生参与到英语口语教学中至关重要,所以,笔者希望这篇文章能够唤起广大的口语教师"交际的有效性"意识。
- 刘艳
- 关键词：英语口语课堂交际活动有效性
- 古咸山摄开合口字今韵母的分合情况--以山西中部地区方言为例
- 本文以山西文水全域以及与其交界的周边地区(清徐、交城、祁县、平遥、汾阳、离石)的部分方言地点作为调查对象，考察古咸山摄开合口字今韵母的分合情况。
- 刘艳
- 关键词：山西方言历史演变
- 文献传递
- “歌吹是扬州”——古诗词作品中的“扬州”情结被引量：3
- 2006年
- 刘艳
- 关键词：诗词作品情结唐诗宋词黄鹤楼古诗词
