刘玉萍
- 作品数：3 被引量：35H指数：3
- 供职机构：清华大学人文社会科学学院外语系更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 新范文教学法在研究生英语写作教学中的尝试被引量：8
- 2004年
- 本文作者根据“新范文教学法”的理论就工程硕士研究生的英语写作教学方法进行探讨。“新范文教学法”与传统的“成果教学法”——范文、分析、模仿范文写作的教学模式有根本的不同。“新范文教学法”是将成果与过程相结合 ,将范文融入学生的写作过程之中 ,而不是在写作之前研究范文。作者根据这个理论对工程硕士生英语写作课的教学方法进行了结构性的优化设计 ,把它分为“模仿借鉴”、“情景对话”、“话题讨论”和“范文赏析”等四个步骤。首先以“模仿借鉴”开始范文中的句型操练 ,再借助“情景对话”进行段落练习 ;然后以“话题讨论”为发展谋篇铺平道路 ;最后进行“范文赏析”,使谋篇成文水到渠成。本文宗旨是将写作中的复杂问题加以分解 ,由易到难、由浅入深地帮助学生解决写作中的困难 ,提高写作能力 ,最后达到写出合格作文的目的。
- 刘玉萍
- 关键词：英语教学写作教学情景对话
- 研究生作文批改方法探究被引量：11
- 2003年
- 本文对公外研究生作文的批改提出了作者的见解。主要从四个方面进行了探讨 :第一 ,对学生作文可以先进行筛选分类 ,段改为宜。批改一篇作文不一定全改 ,即可择其一部分进行修改。第二 ,批改作文的过程中 ,对学生作文主要应以开拓学生思路为主。老师要指点学生在作文时 ,要晓得宾主虚实 ,正反开合 ;要晓得脉理 ,来龙去脉要清楚 ;要晓得步骤 ;更重要的是作文要会创作。第三 ,改作文时要因势利导 ,顺势成章。改文章“当看其姿禀所就 ,意见所及 ,各顺其性而委曲以成之”此为行文要务。改亦为不佳之作 ,宁可置之。最后老师要倡导学生自改互改 ,深入揣摩。
- 刘玉萍
- 关键词：英语作文批改
- 激发创新思维——研究生英语写作能力培养被引量：17
- 2003年
- 本文旨在如何通过激发创新思维,提高研究生的英语写作能力.人类的思维语言是一种内部语言,它是口头语言和书面语言的基础.作者认为思维在写作中起着决定性的作用,而创新思维则是写作的灵魂.所以,激发创新思维是真正有效地提高研究生写作能力的重要手段.作者还就自己在教学中的点滴体会,对激发创新思维的条件和创新思维方法进行了研究.
- 刘玉萍
- 关键词：创新思维英语写作能力
