刘振华
- 作品数：26 被引量：68H指数：6
- 供职机构：哈尔滨医科大学继续教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生文学哲学宗教更多>>
- 论大众创业万众创新时代医学生创造力的培养被引量：1
- 2018年
- 在大众创业万众创新时代,创新能力提高依靠创造力的培养,大学生创造力的培养是关系到能否成功建立创新型国家的关键。作为医学院校,要想培养出一流的医学毕业生,必需重视医学生创造力的培养。在全面分析医学生创造力影响因素的基础上,探讨符合国情的创造力培养对策。提出进一步进行医学教育改革,明确教育目标;改革课程体系,拓宽学生知识面,加强学生人文素养;改革教学方法,加强学生实践能力的培养;激发学生好奇心、激励学生自信和冒险的意愿、提高对创造力支持性信念;加强教师队伍建设,培养富有创造性品质的教师;加强学校环境建设,创建有利于培养学生创造力的环境氛围等6方面对策,以推进医学教育改革,培养出富有创造力、符合时代主题的医学生。
- 徐强刘振华
- 关键词：创业医学生创造力
- 医学学历继续教育人才培养模式的改革与创新研究被引量：1
- 2011年
- 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略目标和发展任务的要求下,把改革创新作为学历继续教育发展的强大动力,创新人才培养模式和教育管理体制,注重教育内涵发展,尊重教育规律,大胆探索,充分利用现代远程教育,推进以课程体系为核心的教育教学改革,为每个学生提供适合的教育,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,突出办学特色。
- 刘振华徐强毕晓明刘文川
- 关键词：学历继续教育
- 应用PDCA循环开展住院医师规范化培训管理的实践与思考被引量：2
- 2022年
- 作为毕业后医学教育的重要组成部分,住院医师规范化培训是培养合格医生的必然途径。自从2013年国家建立住院医师规范化培训制度以来,各省级卫生行政主管部门对培训基地实行了统一管理。医学院校要强化附属医院临床教学主体职能,发挥人才培养重要作用,对所开展的住院医师规范化培训更要加强管理。本研究通过对哈尔滨医科大学4所附属医院住院医师规范化培训实行统一管理,采用PDCA循环管理模式,探索培训过程中可能存在的问题,研究出台管理实施办法,以台账方式进行问题整改,并对改革成效进行分析,旨在探讨医学院校加强附属医院住院医师规范化培训管理的工作思路和举措,为政府行政主管部门进行决策提供参考。
- 刘振洪张鼎王美杰朱楠刘振华
- 关键词：医学院校住院医师规范化培训PDCA循环教学管理
- 五言古诗 元旦
- 2023年
- 白雪覆山川,西风催夜寒。碎云抱冷月,虚轮满中天。何言时尚早,聊①为几尘牵②。不及惜旧岁,昨已入流年③。注释①聊:姑且。②尘牵:犹尘累,为尘事所累。③流年:如水般流逝的光阴、年华。格律介绍古体诗又称古风、古诗,指产生于唐代以前并和唐代出现的近体诗相对而言的一种中国古代诗歌体裁,除用韵外,不讲究平仄、对仗,字数、篇幅不限。有四言、五言、七言和杂言等形式。五言古体诗简称五古,七言古体诗简称七古。
- 刘振华
- 关键词：中国古代诗歌七言用韵对仗平仄
- 蝶恋花 水绿山青春已暮
- 2023年
- 词牌介绍《蝶恋花》是词牌名,原为唐教坊曲名,后用作词牌,初名《鹊踏枝》,北宋婉约派词人晏殊改名为《蝶恋花》,又名《黄金缕》《卷珠帘》《明月生南浦》《凤栖梧》《一箩金》《细雨吹池沼》《鱼水同欢》《桃源行》《望长安》《转调蝶恋花》。该词牌以晏殊《蝶恋花·六曲阑干偎碧树》为正体,双调60字,上下片各5句4仄韵,全词同韵。
- 刘振华
- 关键词：《蝶恋花》蝶恋花婉约派词牌名
- 构建医学高校住院医师/专科医师培训质量监控体系的探讨被引量：4
- 2011年
- 根据我国住院医师/专科医师培养的实际情况和具体特点,总结哈尔滨医科大学多年来开展培训工作的经验,进一步加强培训过程管理,逐步构建和完善医学高校住院医师/专科医师培训质量监控体系,保证培养质量,促进培训工作健康发展。
- 刘振华
- 黑龙江省高等医学院校开展进修教育的现状与分析——以哈尔滨医科大学进修教育为例
- 2017年
- 本文通过回顾2010年至2014年来我校脱产进修学员的数据,比较了不同专业、不同级别、不同地区和单位进修学员人数,总体分析了哈尔滨医科大学进修教育情况,反映了黑龙江省医疗卫生技术人员脱产进修学习的基本现状。通过对进修教育结果的研究与分析,为今后学校进一步发挥高等医学院校的资源优势,突出办学特色、推动大学继续医学教育的快速发展,提供改革思路。
- 刘振洪尚欣妹刘振华
- 关键词：卫生专业技术人员进修教育高等医学院校
- 黑龙江省卫生专业技术人员继续教育知识更新培训的实践与思考被引量：3
- 2016年
- 通过研究2010年～2014年黑龙江省卫生专业技术人员继续教育知识更新培训的合格率，结果显示，护理人员的培训合格率高于药学人员，副高级职称人员高于初级职称人员，七台河地区人员高于牡丹江地区人员，县级单位人员高于乡镇级单位人员，女性学员高于男性学员；学员参加知识更新培训连续性不好，以第1年合格率最高，之后呈逐年下滑趋势。通过数据比较和分析，基本反映了黑龙江省卫生专业技术人员通过远程方式参加继续教育知识更新培训的整体情况，为今后在基层医疗单位广泛开展继续医学教育提供了改革思路，并为开展其他同类培训提供了经验参考。
- 刘振洪尚欣妹刘振华杨艳杰
- 关键词：卫生专业技术人员继续医学教育知识更新远程培训
- 七律 秋思
- 2024年
- 刘振华
- 全国卫生专业技术人员参加继续医学教育形式及其学习效果影响因素分析被引量：9
- 2019年
- 目的 了解和分析全国卫生专业技术人员参加继续医学教育的不同形式及其学习效果的影响因素.方法 2018年6月至10月,采用自行设计调查问卷,在全国范围内通过在线答卷为主、纸质答卷为辅的方式进行问卷调查,了解和分析不同特征卫生专业技术人员参加继续医学教育的不同形式及其学习效果的影响因素情况.结果 调查对象参加继续医学教育的不同形式,从多到少依次为学术会议(56.9%,20312/35701)、专题讲座(55.2%,19702/35701)、网络学习(54.5%,19450/35701)、专项培训(50.8%,18135/35701)、进修教育(27.6%,9850/35701).东部地区、从业11年以上、副高级及以上专业技术职务者参加学术会议、专题讲座等形式的继续医学教育的比例相对较高.对于提高理论水平和专业技能最有帮助的继续医学教育形式,卫生专业技术人员选择比例最高的为岗位技能培训(74.3%,26511/35701)和理论培训(70.4%,25150/35701),均超过70.0%.对于影响继续医学教育学习效果的因素,选择比例最高的为"实用性不强"(47.6%,16991/35701)和"针对性不强"(46.5%,16616/35701).结论 全国卫生专业技术人员参加最多的继续医学教育形式为学术会议,但岗位技能培训和理论培训对于提高个人水平帮助最大.实用性和针对性不强是影响继续医学教育学习效果的主要因素.
- 陈丽杜治琴刘振华刘振洪吴亚军徐强张英杰刘俊立
- 关键词：卫生专业技术人员继续医学教育影响因素
