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刘婷婷

作品数：15 被引量：111H指数：7
供职机构：中国聋儿康复研究中心更多>>
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相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 15篇医药卫生

主题

  • 10篇儿童
  • 6篇植入
  • 6篇人工耳
  • 6篇人工耳蜗
  • 6篇人工耳蜗植入
  • 6篇康复
  • 6篇耳蜗
  • 6篇耳蜗植入
  • 4篇听障
  • 4篇听障儿童
  • 4篇人工耳蜗植入...
  • 3篇助听器
  • 2篇语音
  • 2篇听障儿童康复
  • 2篇问卷
  • 2篇聋儿
  • 2篇康复效果
  • 2篇教学
  • 2篇儿童康复
  • 2篇复效

机构

  • 15篇中国聋儿康复...
  • 2篇山西医科大学
  • 1篇卫生部
  • 1篇中日友好医院
  • 1篇中国社会科学...
  • 1篇北京市残疾人...
  • 1篇中国交通通信...

作者

  • 15篇刘婷婷
  • 10篇孙喜斌
  • 9篇梁巍
  • 8篇周丽君
  • 5篇陈滨
  • 5篇曹思远
  • 5篇龙墨
  • 4篇张阳
  • 4篇腾白玉
  • 4篇宿旭
  • 3篇韩睿
  • 2篇曲成毅
  • 2篇魏志云
  • 2篇张芳
  • 2篇王晓力
  • 2篇张琨
  • 2篇许红
  • 1篇施继良
  • 1篇牛凤兰
  • 1篇葛晓辉

传媒

  • 14篇中国听力语言...
  • 1篇中国耳鼻咽喉...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
《中小学生听力筛查量表》信度和效度研究被引量：1
2008年
目的评价《中小学生听力筛查量表》的信度和效度,为轻、中度听力损失儿童的筛查工作提供可靠依据。方法随机抽取北京市房山区闫村小学和大董村小学共610名学生,年龄在6～15岁之间,由调查人员采用编制的听力筛查量表对每名儿童进行询问式调查,回收问卷进行信度分析;另选取1017名儿童进行预试验,35名已确诊的听力损失儿童来自中国聋儿康复研究中心门诊部,听力阈值在31～80dBHL,982名经过测试且听力正常的儿童来自北京市平谷区第四小学,对所有儿童分别进行询问式问卷调查和纯音测听(采用GVSLN-PC2B听力计测试),以纯音测听结果作为"金标准",以问卷调查总分是否为0作为筛查标准评价量表的真实性。结果13个指标的重测相关系数在0.90～1.00之间,分半信度为0.83,Cronbach’salpha系数为0.82;总体得分相关系数为0.94,准则关联效度为0.90(P=0.000),灵敏度为94.29%,特异度为90.43%。结论《中小学生听力筛查量表》具有较好的可行性与有效性,该量表整体符合量表编制的基本要求,建议进一步推广试用。
魏志云曲成毅刘婷婷施继良腾白玉陈淑云孙喜斌
关键词：信度
356例人工耳蜗植入儿童术后语言康复效果发展趋势研究被引量：6
2009年
目的分析356例人工耳蜗植入儿童术后1年的语言能力发展趋势，为实施康复效果质量监控与进一步改善安置策略提供指导。方法依照人工耳蜗植入年龄进行分组，以术后不同的安置时段（3、6、9和12个月）为重复测量条件。采用方差分析方法，利用SPSS16．0软件评估不同年龄段人工耳蜗植入儿童术后安置1年内语言能力随时间顺序变量变化的趋势。结果①接受人工耳蜗植入的聋儿在术后1年安置中语言能力评估平均成绩（语言年龄）属地、性别差异不显著（P〉0．05）；②随着安置时段的延续，语言能力评估平均成绩（语言年龄）总体上呈线性（＊＊p=0．000〈0．01）和二次性（＊＊P=0．000〈0．01）上升变化的趋势③在语言能力（语言年龄）获得方面，2岁组与3岁组、4岁组与5岁组、5岁组与6岁组的变化趋势相近（P〉0．05），而7岁组与其他各组、3岁组与4岁以上组间变化趋势差异显著（＊P〈0．05）；④比例差异系数（coefficients of variation，CV）的比较显示，随着术后安置接受训练时间的延续，各年龄分组的语言能力（语言年龄）平均值的标准差变小，除了7岁组外其他年龄组的CV变异系数仍在20％以上。结论①通过对接受人工耳蜗植入的2～7岁聋儿语言能力的评估认为安置策略总体上是有效的，在语言能力（语言年龄）的获得上不存在属地和性别的差异；②在术后安置策略保持一致的情况下，人工耳蜗植入聋儿的语言康复效果，主要受到来自人工耳蜗植入年龄和术后接受康复训练时间长短两个要素的交互影响；③人工耳蜗植入不同年龄组间语言能力的发展速度，随着术后康复训练时间的延续出现非等速均匀发展的特点；④相对于听觉能力的发展，人工耳蜗植入不同年龄组聋儿语言能力的发展表现出缓慢性特征。
梁巍周丽君宿旭曹思远陈滨张阳刘婷婷孙喜斌
儿童人工耳蜗植入后康复安置及其效果分析被引量：19
2008年
目的分析儿童人工耳蜗植入后康复安置效果,为继续做好捐赠项目受赠聋儿术后集中安置工作及进一步提升术后康复效果提供经验。方法本研究采用教育行动研究法,按照捐赠项目受赠聋儿术后安置要求,将200名聋儿安置在18个具备资质的聋儿康复机构,定期跟踪、指导。在安置期满后,整理、对比材料相对完整的受赠聋儿康复评估数据和家长对康复效果的满意度调查结果,分析儿童人工耳蜗植入后康复安置效果。结果①受赠聋儿康复安置一年后,言语识别率、语言年龄和学习能力商成绩都较安置初期取得明显效果(P<0.01);②家长对受赠聋儿康复安置效果的满意度评价前后具有非常显著差异(P<0.01);③人工耳蜗植入年龄因素和术后一年内接受康复安置时间的长短是影响言语识别率平均成绩的关键因素(P<0.01)。结论已经实施的康复安置策略效果明显,儿童人工耳蜗植入后接受康复安置的时间最少为1年是合理的,有效的康复安置策略还应囊括更大范围的内容,尽快建立起儿童人工耳蜗术前和术后一体化康复服务机制是确保儿童人工耳蜗植入后康复效果的长远考虑。
梁巍龙墨周丽君曹思远陈滨刘婷婷孙喜斌
关键词：人工耳蜗植入
中国基层助听器验配中心基本配置方案的有效性研究被引量：3
2010年
目的本研究提出中国基层助听器验配中心基本设备配置、技术工作流程和人员培训方案，并通过为400名听力障碍儿童提供助听器供应服务，验证方案的有效性和可行性。方法设立北京对照组和广西实验组，对助听器验配中心基本配置和效果进行分析。①指导广西基层聋儿康复机构建设测听室并配置基本设备。②建立针对非听力学专业人员的培训课程。③建立助听器验配技术工作流程。④通过为听障儿童提供助听器验配、助听听阈测试、林氏六音识别及家长、教师助听器满意度问卷调查等听力学服务验证效果。结果①实验组5个地区的5名非听力学人员经理论与实践技能培训后均获得国家4级助听器验配师资质；②实验组4个新建助听器验配中心的测听室建设及设备配置基本能够满足工作需求；③助听器验配技术工作流程简便可行，容易掌握；④助听效果评估显示，在首次验配、验配后1个月和3个月评估达到最适及适合助听效果的听障儿童分别占总人数的93．2％、94．9％和98．2％，呈现增长趋势，卡方检验差异显著（P〈0．05）。在首次验配、验配后1个月和3个月，5m距离能够识别林氏六音的人数分别为59。4％、69．7%和73．7％，呈增长趋势（P〈0．01）。第3个月助听器效果家长和教师满意度问卷调查结果一致性分析二者均达到满意以上的占83％。结论中国基层助听器验配中心的基本配置方案总体有效并具有可行性。
孙喜斌韩睿刘婷婷腾白玉张芳王晓力梁巍伍丽东于丽玫王树峰
关键词：听障儿童助听器
241例人工耳蜗植入儿童康复效果外在影响因素的相关性研究被引量：16
2013年
目的分析影响人工耳蜗植入儿童术后1年的听觉、语言能力发展的外在因素,为实施康复效果质量监控及改善安置策略提供指导.方法选取241例资料完整已接受为期1年系统康复训练的人工耳蜗植入儿童为调查对象,以其术后不同安置时段（3个月、6个月、9个月和12个月）的评估数据（包括听觉能力、语言能力、学习能力成绩）为参考,采用相关性分析的方法,研究不同安置时段内,外在因素与听力语言康复效果之间的相关性.结果人工耳蜗植入年龄、术前语训时间与术后3个月、6个月时的听觉能力、语言能力评估成绩之间存在低度以上的线性相关（｜r｜≥0.3,P〈0.01）,但在6个月后,相关性不显著（｜r｜〈0.3,P〉0.01）.结论①人工耳蜗植入儿童术后1年的康复效果受到来自外在因素的影响;②外在因素中人工耳蜗植入年龄、术前语训时间是影响人工耳蜗植入儿童术后1年康复效果的直接因素;③不同外在因素对人工耳蜗植入儿童术后1年不同安置时段的听觉能力和语言能力康复效果的线性影响程度不尽相同.
梁巍刘婷婷周丽君宿旭曹思远陈滨张阳孙喜斌
关键词：人工耳蜗康复效果
听障儿童助听器效果评估方法的一致性分析被引量：5
2009年
目的对听障儿童的助听器效果评估方法进行一致性分析。方法为北京及广西400名听障儿童验配助听器，在验配后（初期）、助听器配戴1个月（中期）、助听器配戴3个月（末期）分3次进行多项助听器效果评估，分析各项评估方法之间的相互关系。结果各种评估方法随着助听器配戴的时段变化呈现出逐步增长的一致性趋势，各时段之间均有显著性差异。末期的各项测试结果两两之间存在正相关性，初期助听昕阈和Ling’s六音测试结果与末期家长、教师助听器问卷结果之间也相互呈正相关性，相关系数都处在低至中相关性之间。结论各项评估方法在助听器效果评价上是一致的，通过初期验配时的满意度可以预测将来实际应用的满意度，但各种评估方法之间存在差异，无法相互替代。
韩睿腾白玉孙喜斌刘婷婷张芳
关键词：助听器一致性
聋儿语音获得分析被引量：20
2006年
目的分析聋儿语音获得情况及语音错误走向,据此提出教学建议。方法25个声韵母测试30例平均4岁7个月,平均听力损失重度以上聋儿的言语清晰度、语音获得情况并分析其错误情况,用三级人员评估法测试。结果被试聋儿掌握韵母发音的顺序为单韵母、复韵母、鼻韵母;最先掌握的声母为/b.p.d.t.m.l/等,其次为/h.f.s.x.n/等,较差的是/c.z.zh.ch.j.q.r/。结论以发音方法对声母进行分析,塞音正确率最高,塞擦音正确率低。从韵母的结构分类分析,单韵母成绩最好,其次是复韵母,然后是鼻韵母;声母的替代错误较多,韵母的添加错误最多。
龙墨梁巍周丽君刘婷婷
关键词：儿童语音
241例人工耳蜗植入儿童1年期康复效果个体内在影响因素的相关性研究被引量：3
2013年
目的分析影响人工耳蜗植入儿童术后1年听觉、语言能力发展的内在因素，为实施康复效果质量监控及改善安置策略提供指导。方法选取24l例资料完整已接受为期1年系统康复训练的人工耳蜗植入儿童为调查对象，以其术后不同的安置时段（3个月、6个月、9个月和12个月）的评估数据（包括听觉能力、语言能力、学爿能力）为参考，采用相关性分析的方法，研究不同安置时段个体内在因素与听力语言康复效果之间的相关性。结果①术前双耳听觉能力、语言能力评估成绩与术后3个月的同类能力评估成绩间存在低度以上的线性相关（r≥0．3，P〈0．01），但与3个月后同类能力评估成绩相关性不显著（r〈0．3，P〉0．01）；②术后康复1年内，听觉、语言能力不同安置阶段的评估成绩间存在低度以上的线性相关（r≥0．3，P〈0．01），听觉能力或语言能力每相邻的两个安置阶段的评估成绩间存在中度（0．5≤r〈0．8，P〈0．01）甚至高度（r≥0．8，P〈0．01）的线性相关③在同一安置时段，听觉能力和语言能力评估成绩间线性相关性最大，达到中度以上相关（0．5≤r〈0．8，P〈0．01）。结论①人工耳蜗植入儿童术后1年的康复效果受到来自个体内在因素的影响；②外在因素的影响度小于个体内在因素的影响度；③术后康复单一能力领域的发展影响，前一安置时段与后一安置时段康复效果的关联度最大；④术后康复跨能力领域的发展影响，相同安置时段内听觉能力与语言能力发展的关联度最大。
梁巍刘婷婷周丽君宿旭曹思远陈滨张阳孙喜斌
关键词：人工耳蜗康复效果
359例人工耳蜗植入儿童听觉康复效果发展趋势研究被引量：14
2009年
目的分析359例人工耳蜗植入儿童术后1年的听觉能力发展趋势，为实施康复效果质量监控与进一步改善安置策略提供指导。方法依照人工耳蜗植入年龄进行分组，以术后不同的安置时段（3个月，6个月、9个月和12个月）为重复测量条件，采用方差分析的方法，利用SPSS16．0软件评估不同年龄段人工耳蜗植入儿童术后安置1年内听觉能力随时间顺序变量变化的趋势。结果①接受人工耳蜗植入的儿童在术后1年安置中其听觉言语识别率随着安置时段的延续，总体上呈线性（＊＊P=0．000〈0．01）和二次性（＊＊P=0．000〈0．01）上升变化的趋势②在听觉言语识别能力获得方面，2～4岁组间，4～6岁组间存在相近的变化趋势（P〉0．05）。但7岁组与其他各年龄组、2～3岁组与5～6岁组间变化趋势差异显著（＊P〈0．05）；③比例差异系数（coefficients of variation,CV）的比较显示，随着术后安置接受训练时间的延续，各年龄组的听觉言语识别率平均值的标准差变小。结论①康复安置策略总体上是有效的；②在术后康复安置策略保持一致的情况下，人工耳蜗植入聋儿的听觉康复效果，主要受到来自人工耳蜗植入年龄和术后接受康复训练时间长短两个要素的交互影晦③人工耳蜗植入儿童不同年龄组间听觉能力的发展速度随着术后康复训练时间的延续，出现非等速均匀发展的特点。
梁巍周丽君宿旭曹思远陈滨张阳刘婷婷孙喜斌
关键词：人工耳蜗
聋儿听力补偿与言语清晰度及语音获得关系研究被引量：14
2004年
目的 通过分析听力补偿对聋儿言语清晰度的影响,分析其语音获得情况及易出现的错误,提出听觉言语训练建议,为提高聋儿语音的获得、提高言语清晰度,更科学地开展语训工作提供一定依据。方法 受试30名聋儿来自同一康复机构, 选取平均年龄4.7岁配戴助听器的聋儿,男14名,女16名进行研究,控制年龄、性别、发音器官障碍、智力、耳聋程度等变量。用言语清晰度和语音测试行业标准对被试者进行测试,按听力补偿的时间、开始训练时间、补偿程度的不同分组进行比较,并进行统计学方差分析。结果 听力补偿时间的早晚和补偿程度、开始训练时间均和言语清晰度、语音获得呈显著相关(P<0.05)或极其显著相关(P<0.01)。结论 聋儿早配助听器、早期开始训练及良好的助听效果可提高聋儿的言语清晰度和语音的获得。
龙墨梁巍周丽君刘婷婷
关键词：听力补偿聋儿言语清晰度语音智力助听器
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