刘克善
- 作品数：7 被引量：120H指数：5
- 供职机构：衡阳师范学院教育科学系更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 师范院校新生心理健康测试2 994份问卷分析(英文)被引量：4
- 2006年
- 背景:师范院校的大学生是师资的主要来源,其对日后为人师表的职业产生影响。目的:调查师范院校2005级新生的心理健康状况,为开展大学生心理健康教育与咨询提供依据。设计:整群抽样,横断面调查。单位:衡阳师范学院教育科学系。对象:调查于2005-10在衡阳师范学院完成,选择衡阳师范学院全体2005级3089名新生为调查对象,其中男生1211名,女生1878名,平均年龄18.72岁。方法:2005级新生入学后1个月后,以系为单位运用SCL-90症状自评量表对其进行集体测查。在统一指导语下,学生根据最近1周内的自我感觉答题,独立完成,当场收卷。结果数据运用光电阅读机输入计算机心理测评工具箱系统进行总分和因子分的统计。量表中没有回答的项目记为“没有”,5个以上项目未答者视为问卷无效以及总分低于95分的问卷因缺乏可靠性均不进行分析。所有数据输入电脑后用SPSS11.0软件进行统计分析;群体差异比较用t检验。主要观察指标:所有纳入的受试对象SCL-90症状自评量表得分。结果:共发放3089份问卷,回收有效答卷2994份,有效率为96.92%;男生1180份,女生1814份;文科2847份,理科1147份。问卷结果显示,新生的各因子分都显著高于国内青年常模(P<0.01);女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等5项因子分以及总分显著高于男生(P<0.05～0.01),敌对因子分则明显低于男生(P<0.01);文科新生的强迫、敌对和精神病性三个因子分显著低于理科新生(P<0.05～0.01),恐怖因子分则显著高于理科新生(P<0.05)。结论:师范院校2005级新生心理健康状况低于中国青年心理健康平均水平,整体来看,女生的心理健康状况显著不如男生,文科新生在强迫、敌对和精神病性上好于理科新生,在恐怖因子上比理科新生差。
- 刘克善刘衔华
- 关键词：心理学问卷调查
- 大学新生人格特征2988份问卷调查被引量：12
- 2005年
- 目的:调查大学新生的人格特征,为培养大学生健全的人格提供依据。方法:运用卡特尔16PF人格测验对衡阳师范学院大学2004级3089名新生(男生1211名,女生1878名)采用卡特尔16PF人格因素测验问卷进行团体施测。所有数据输入电脑后用SPSS11.0软件进行统计分析;群体差异比较用t检验。结果:共发放问卷3089份,回收有效答卷2988份,有效率为96.73%;男生1172份,女生1816份;文科1851名,理科1137名。①男生有14项人格特质(乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、试验性、独立性、自律性、紧张性)与全国大学男生常模有显著差异;女生有15项人格特质(乐群性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、试验性、独立性、自律性、紧张性)与全国大学女生常模有显著差异。②有14项人格特质(乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、试验性、独立性、紧张性)、3项次元人格(内向与外向、感情与机警、怯懦与果断)和1项应用人格因子(创造能力)存在显著的性别差异。③有11项人格特质(乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性、试验性、独立性)、3项次元人格(内向与外向、感情与机警、怯懦与果断)有显著的学科差异。结论:新生在智力上和国内大学生智力平均水平相当,但具有和一般大学生明显不同的人格特征;男女新生在人格上的相似性少,差异性多;文理科新生具有一些共同的人格特征,更多地表现出人格的差异性,但这种差异尚未导致文理科新生在心理健康、专业有成就、创造能力、成长能力上有明显差别。
- 刘衔华刘克善谭剑虹
- 关键词：人格
- 心理压力的涵义与特性被引量：71
- 2003年
- 心理压力是个体在生活实践中 ,对压力事件反映时所形成的一种持续紧张的综合性心理状态。心理压力是现实生活中客观存在的心理现象 ,与压力事件密切联系。心理压力作为个体的一种综合性心理状态 ,表现为认知、情绪、行为三种基本心理成分的有机结合。心理压力具有情绪性和动力性等基本特性。
- 刘克善
- 关键词：心理压力情绪情绪性动力性身心健康
- 3089名大学新生心理健康状况调查研究被引量：11
- 2005年
- 调查大学新生的心理健康状况,为开展大学心理健康教育与咨询提供依据。运用SCL-90对3089名新生进行团体施测。新生的各因子分都显著高于国内青年常模;女生的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等5项因子分以及总分显著高于男生,而敌对因子分则明显低于男生;文科新生的强迫、敌对和精神病性三个因子分显著低于理科新生,而恐怖因子分则显著高于理科新生。新生心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。
- 刘克善刘衔华
- 关键词：SCL-90心理健康大学新生
- 高校大学生心理健康教育工作制度建设探析被引量：14
- 2006年
- 高校大学生心理健康教育工作制度亟待健全,加强大学生心理健康教育制度建设刻不容缓。建立和完善大学生心理健康教育机构及其组织、管理规章制度等是健全工作制度的基础;建立和完善统一的大学生心理健康教育、教学纲要和学校心理咨询工作的规程是健全工作制度的关键。
- 刘克善
- 关键词：高校大学生心理健康教育
- 湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较被引量：5
- 2006年
- 根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。
- 刘克善
- 关键词：SCL-90心理健康
- 大学生焦虑水平与预见就业风险认知的关系研究被引量：3
- 2010年
- 文章运用大学生预见就业风险认知问卷和焦虑自评量表对1543名大学生进行了测量,结果显示高焦虑组相较于低焦虑组表现出较高的风险认知水平。对于风险的各种特征,高焦虑者预期各种就业风险因素将会产生更为长期的影响,且这种影响更为不可控制。因此,本研究认为高焦虑水平与低焦虑水平的大学生表现出不同的就业风险认知特征。
- 刘芳刘世瑞刘克善
- 关键词：焦虑大学生
