冯欢
- 作品数：12 被引量：19H指数：3
- 供职机构：南开大学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学哲学宗教文学更多>>
- 新技术驱动下的文科实验教学混合式一流课程建设被引量：12
- 2022年
- 文科实验教学中的实验任务多是准实验、定性实验、综合性实验。文科实验教学有单件仪器成本高、仪器使用效率低、实践过程不可逆等困难,因此其线上线下混合式一流课程的建设也存在着特殊性。本文从促进虚拟仿真实验、线上教学与线下教学相结合的常态化,提升学生的实践能力与数字素养,推动智慧教学与实践教学融合等方面进行论述。在虚拟现实等新技术的驱动下,通过线上线下混合式一流课程的建设,积极改革文科实验教学模式,优化线上线下实验时长配置,对混合实验比例进行合理分配,全面提升文科实验教学效果。
- 涂俊冯欢
- 关键词：文科实验教学
- 新文科培养拔尖人才的实验教学探索与实践
- 2024年
- 拔尖人才培养强调“服务国家软实力提升和文化繁荣发展的需求,尊重文科教育特点和文科人才成长规律”。新文科实验教学的目的是将理论知识转化为学生的实践经验。南开大学文学国家级实验教学示范中心构建以中文专业为核心的新文科实验教学体系,探索数字素养实验教学模式,以适用于中国语言文学、语言学等专业的实验教学任务。通过实验课程体系优化、实验教学模式创新,培养复合型、创新型、应用型人才,提升新文科服务社会发展的能力。
- 冯欢
- 关键词：拔尖人才实验教学
- 《宠儿》和《爵士乐》的后现代主义叙事研究
- 诺贝尔文学奖获得者托妮·莫里森是美国当代最伟大的作家之一。她的作品以诗一般的语言、强烈的感情以及黑人女性作家对非洲裔美国人生活敏感细致的观察而著称于世。莫里森的代表作《宠儿》和《爵士乐》反映了她的最高文学成就。这两部作品...
- 冯欢
- 关键词：后现代主义叙事风格《宠儿》《爵士乐》美国文学
- 文献传递
- 天津城市风貌色彩研究初探
- 风貌是指由社会风俗决定的城市面貌,尤其是特定历史阶段的特点。风最早见于《诗经》中风、雅、颂,指是民间歌谣。文中将与天津市相关的视觉和感官要素均纳入风貌的范围,在分析过程中将风貌视为风格和特征的综合体,故从风格、特征两方面...
- 冯欢涂俊田琨
- 关键词：城市风貌城市色彩
- 文献传递
- 论色彩设计对现代消费生活的影响-电视广告中色彩设计的功能
- 冯欢
- 关键词：电视广告
- 现代城市滨水区空间色彩的构成
- 色彩在滨水区空间中除了点缀修饰的功效,还扮演着纽带的作用。城市滨水区空间色彩由自然色彩和人工色彩组成,且两种类型色彩中的构成因素是互生的关系。城市滨水区的最大特征是水域的存在,所以滨水区色彩以水域色彩形象为中心向外围扩散...
- 涂俊冯欢
- 文献传递
- 大学生数字素养通识实验课程体系建设被引量：4
- 2022年
- 根据新文科建设和人才培养需求的数字素养指标体系,积极建设通识实验课程成为了一条培养大学生数字素养的有效途径。从“文字-图形-图像-影像-VR/AR”等不同数字应用范畴搭建通识实验课程群,提升大学生的数字表达与沟通能力。实践表明,在实验教学过程中不断探索数字素养课程群的建设方法,开设数字素养校级通识实验课程群,分层次、分阶段解决数字素养教育方面的问题,能够有效地培养学生获取、交流、创建数字信息,以及利用数字手段进行表达和解决问题的能力。
- 冯欢涂俊
- 现代城市滨水区空间色彩的构成
- 色彩在滨水区空间中除了点缀修饰的功效,还扮演着纽带的作用。城市滨水区空间色彩由自然色彩和人工色彩组成,且两种类型色彩中的构成因素是互生的关系。城市滨水区的最大特征是水域的存在,所以滨水区色彩以水域色彩形象为中心向外围扩散...
- 涂俊冯欢
- 新文科GEPC实验实践教学模式构建被引量：5
- 2023年
- GEPC实验实践教学模式分别对应通识、实验、实践和竞赛四个教学环节。南开大学提出将涵育学生国际视野、文化自信、数理能力、数字素养“四位一体”的新要求有机融入人才培养目标,以新的培养目标,结合新的课程体系,融合课程、教学方法形成新文科建设的“四新理念”。通过多年研究和教学实践表明,秉承“思政引领、实验多维、思维创新、服务中国”思想,以通识课程(General)打通专业壁垒,以实验训练(Experiment)加强科学素质,以实践应用(Practice)提升解决复杂问题能力,以竞赛创新(Competition)带动科研与高阶性学习,并形成可持续发展的GEPC实验实践教学模式,顺应信息化时代对人才的新要求,能够解决具有“新文科”思维和能力的高水平综合性专业人才的培养问题。
- 涂俊刘帅冯欢
- 关键词：教学模式实验教学
- 虚拟与增强现实技术驱动下的新文科实验教学方法与实践被引量：2
- 2023年
- 在虚拟现实、增强现实、数字孪生等技术蓬勃发展的当下,新文科实验教学可以充分利用新技术条件带来的高沉浸感、交互性及具身性强的特点,在保证学习情境虚实融合的前提下,兼顾深入有效的课堂互动和实验情境。基于以上技术构建的新文科实验教学场景可以实现虚拟空间和现实场景共生共通,让实验的参与者置身于虚实结合的实验场景之中。从实验教学架构和实验室环境建设软硬两方面同时改革新文科实验教学方法,以实验参与者能力培养为目的,基于实验需求搭建虚实结合情境下沉浸式的三维实验场景。实验过程借助VR/MR、数据手套、动作捕捉等数据采集设备,充分调动学生多种感官,激发其生理和心理体验,实现学生与实验场景的动态交互,达到更好的实验效果。
- 冯欢
- 关键词：虚拟情境实验教学
