冯凌
- 作品数：13 被引量：46H指数：4
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- 教学行动研究在英语阅读教学中的应用被引量：4
- 2005年
- 在自我反思的教学模式中发展起来的教学行动研究(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法。它能够解决教学与研究脱节的问题,使教学行为朝着更专业、更系统的方向发展。因此,它既是师资教育的有效方法之一,又是在职教师自我完善的捷径。本文通过作者在进行三级训练阅读教学中所做的教学行动研究的描述和分析,反思教学行动研究在实践中的效果,探讨了这种研究方法在外语教学中的实践意义。
- 李文凤冯凌
- 关键词：教学行动研究英语阅读教学自我反思
- 高职学生英语阅读障碍及对策被引量：3
- 2008年
- 随着对英语单词、词组、句的掌握,英语阅读能力及习惯的培养已经成为教学的主要任务。但是学生在阅读中表现出来的阅读速度慢和理解能力差等现象使他们对英语阅读的兴趣大为降低。作为教师,应从学生的角度出发,对阅读的障碍进行有效的分析,授之以法,从而提高其阅读效率。
- 冯凌李文凤孟强
- 关键词：高职学生
- 翻译之妙在于有所不译──简评唐玄奘论五不翻被引量：7
- 2006年
- 唐代的大翻译家玄奘(602-664)曾提出翻译中有五种不翻:其一为秘密故,如“陀罗尼”(直言,咒语)。其二为含多义故,如“薄伽”,梵具六义(自在,炽盛,端严,名称,吉祥,尊贵)。其三为无此故,如“阎浮树”(胜金树),中夏实无此木。其四为顺古故,如“阿耨菩提”(正遍知),非不可翻,而摩腾以来,常存梵音。其五为生善故,如“般若”尊重,“智慧”迷浅。本文将对唐玄奘的五不翻理论进行简要的阐述和解释,进而探讨一下五不翻的基本原则和总体精神对当今翻译工作的借鉴和指导作用。
- 蒋琳冯凌陈琳
- 艾宾浩斯遗忘曲线在单词记忆中的应用被引量：21
- 2007年
- 在英语教学和实际运用中,单词记忆长期影响英语学习者的学习兴趣和效果,被公认为是英语学习中的拦路虎,并直接影响到学生的考试成绩,因而如何有效记忆单词是一个刻不容缓的问题。本文引用了艾宾浩斯遗忘曲线,并利用科学记忆规律,从学习材料和学习方法等方面提出了帮助记忆单词的有效方法。
- 冯凌孟强李文凤
- 关键词：艾宾浩斯遗忘曲线记忆规律
- 行动研究在高职英语口语教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 按照McNiff提出的教学研究5步骤:发现问题-制定对策-实施行动方案-反思行动结果-发现新问题,本文将教学行动研究应用到高职英语口语教学中,在教学实践中改进高职英语口语教学。
- 任伟亚冯凌唐丽
- 关键词：口语教学高职英语教学
- 解析成功英语阅读策略被引量：2
- 2006年
- 在英语教学和实际运用中,阅读一直是影响英语水平提高的瓶颈,因而提高英语阅读能力就成为摆在人们面前亟待解决的问题。本文就此分析了妨碍阅读效率的主要问题,并从整体理解、口语强化、语感培养等角度提出了改进英语阅读能力的策略。
- 杨竹李文凤冯凌
- 关键词：语感培养英语
- 行动研究在高职英语词汇教学中的应用
- 2009年
- 在自我反思教学模式的基础上发展起来的行动研究(Action Research)是近年来国外兴起的一种教学理论研究方法。本文作者运用行动研究理论对自己所教的一个班进行了英语词汇教学实践,结果证明行动研究能够有效地帮助教师对自己的教学过程进行反思并采用相应的措施去解决问题,从而提高教学质量。
- 李文凤孟强冯凌唐丽
- 关键词：词汇教学自我反思
- 教学行动研究在高职英语听力教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 教学行动研究是教学法研究中的一次革命性的突破。通过把教学行动研究理论应用于高职英语听力教学中,结果证明教学行动研究可以把课程、教材、教法、学习过程、学习需求和评价有机地结合在一起,从人的需求和发展出发,分析问题,解决问题,促进教育的改进、学生和教师的共同发展。
- 唐丽李文凤孟强冯凌
- 关键词：教学行动研究听力教学教学法
- 教学行动研究在高职英语阅读教学中的应用
- 2009年
- 将教学行动研究的理论与实践应用中高职英语阅读教学中，通过系统介绍词汇学习的方法和策略，定期进行词汇测试；加强阅读技能训练，全面培养阅读能力；指导课外阅读，扩大阅读量，增加词汇循环次数这些行动方案，有效地提高了学生阅读理解能力。
- 冯凌曾剑蒋琳
- 关键词：教学行动研究阅读教学
- 教学行动研究在高职英汉翻译教学中的应用
- 2010年
- 英汉翻译是高职学生最难掌握的一种能力之一。本文将行动研究引入到教学实践中,分析了制约学生翻译能力提高的各种因素,在此基础上,提出了翻译教学实践中所遇到难题的解决方案。
- 冯凌李文凤曾剑孟强
- 关键词：教学行动研究翻译教学
