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冉俐雯

作品数:13 被引量:187H指数:6
供职机构:北京师范大学心理学院更多>>
发文基金:国家科技支撑计划北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 8篇哲学宗教
  • 6篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇抑郁
  • 2篇理学
  • 2篇疗法
  • 2篇积极心理
  • 2篇积极心理学
  • 2篇焦虑
  • 2篇教师
  • 2篇ADHD
  • 1篇大学生
  • 1篇心理功能
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理疗法
  • 1篇心理学解释
  • 1篇心理治疗
  • 1篇行为疗法
  • 1篇性人格
  • 1篇依恋类型
  • 1篇抑郁症

机构

  • 13篇北京师范大学
  • 1篇北京教育学院
  • 1篇北京物资学院
  • 1篇哈尔滨学院
  • 1篇西南科技大学
  • 1篇香港中文大学
  • 1篇成都石室中学

作者

  • 13篇冉俐雯
  • 11篇刘翔平
  • 3篇周雅
  • 2篇王硕
  • 2篇苏洋
  • 2篇张微
  • 2篇田陌阡
  • 2篇曹华招
  • 1篇曹新美
  • 1篇郭雯
  • 1篇于是
  • 1篇赵文
  • 1篇邓洁
  • 1篇顾群
  • 1篇廖冉
  • 1篇王博
  • 1篇曾祥龙
  • 1篇陈乾鑫
  • 1篇李毅
  • 1篇张凤娇

传媒

  • 3篇中国临床心理...
  • 2篇教育科学研究
  • 2篇大学时代(B...
  • 1篇求索
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇心理与健康
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇第十二届全国...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 2篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
三种亚型ADHD儿童在停止信号任务上的表现的个案研究被引量:6
2007年
张微刘翔平王博陈乾鑫冉俐雯
关键词:ADHD个案报告
人格还是行为?应激下对两类拖延的预测作用
逾七成研究生存在学业拖延,由此带来了焦虑等消极情绪,影响其心理健康及学业成就.Ferrari将学业拖延分为唤起性(积极)和回避性(消极)两类,指出两类拖延源于不同的认知,更可能源于不同的人格基础及行为倾向.本研究意在探讨...
冉俐雯刘翔平
关键词:主动性人格
消极偏差还是积极缺乏:抑郁的积极心理学解释被引量:64
2010年
抑郁的认知理论被认为是当代最具影响的抑郁理论之一,其中贝克抑郁理论与无望抑郁理论是两大主要的认知理论。认知理论主张消极认知偏差是导致抑郁的易感因素。然而,"抑郁现实主义"及"积极错觉"等研究却证实抑郁个体并不存在消极认知偏差。以往研究的矛盾实际上反映了当代心理学过分关注消极的病理化倾向。新兴的积极心理学则试图从全新视角解释抑郁,导致抑郁的原因不是个体身上积极因素的缺位,而是积极力量未被充分发挥。
周雅刘翔平苏洋冉俐雯
关键词:抑郁症积极心理学积极心理治疗
流畅体验理论模型探索被引量:11
2013年
流畅经验的通道模型认为"高挑战一高能力的平衡"是产生流畅经验的唯一充要条件,本研究者认为对任务的喜好程度也同样对流畅经验起着预测作用。通过对上海的344名全职工作者进行考察,研究结果表明高挑战-高能力的平衡能带来高流畅经验,但并不是产生流畅经验的唯一充要条件,当个体高度喜爱任务时,即使没有达到挑战一能力的高平衡,也能获得高度的流畅经验。
冉俐雯刘翔平
关键词:流畅体验喜好程度
放开手,让孩子自由成长
2011年
爱孩子是做父母的天性。当孩子还年幼时,他们的生理和心理都没有完全成熟,是需要家长给予足够的爱和保护的。但是,对孩子的保护怎样才不算过度,很多家长心里并没有底。
冉俐雯刘翔平
关键词:孩子家长
焦虑型个体亲密关系团体辅导效果研究
为了考察依恋的'内部工作模型'和'焦虑/回避二维度模型'在对焦虑型个体的安全感和亲密关系质量团体辅导中的促进作用,及该作用的稳定性,本研究根据'内部工作模型'设计了自我接纳辅导方案,根据'焦虑/回避二维度模型'设计了焦虑...
冉俐雯刘翔平
关键词:依恋类型焦虑团体干预
中小学教师二维心理健康测量系统编制与筛查被引量:4
2014年
基于凯耶斯的积极-消极心理水平独立二维理论,编制了中小学教师二维心理健康测量系统,并对北京市中小学教师的心理健康水平进行筛查。二维测量系统包含积极心理与消极心理两个部分,积极心理包含积极情绪、积极心理功能及积极人际关系三大部分。其中,积极心理功能包含个人成长、环境掌控、生活目的和自我接纳4个维度,积极人际关系包含人际信念、爱的能力、宽容和感恩4个维度。数据分析表明:测评系统χ2检验p<.001,符合积极心理与消极心理相对独立的假设;在信度检验中,所有的维度一致性信度及分半信度均为0.7以上,符合测量学标准;教师对自己的积极心理评价分数较高,心理丰盈程度高于美国,部分健康者占37%,消极心理与流行病调查相当。
刘翔平冉俐雯王硕曹新美曾祥龙于是
关键词:中小学教师积极心理学
咀嚼口香糖对考试焦虑的缓解作用(英文)被引量:9
2010年
目的:旨在考察咀嚼口香糖对不同特质焦虑水平的高考生状态考试焦虑的缓解作用。方法:随机选取高中三年级理科生288人,根据高中低特质焦虑水平以及是否咀嚼口香糖将被试分为六组,在高考模考前测查状态考试焦虑问卷。结果:①嚼/不嚼口香糖组的状态考试焦虑分数差异显著,F=15.61,P<0.0001,即咀嚼口香糖的主效应显著;②在低、中特质焦虑组,嚼口香糖组的状态考试焦虑分数显著低于不嚼口香糖组,F值、P值分别为:F=16.30,P<0.001与F=7.52,P<0.005;在高特质焦虑组,嚼/不嚼口香糖组的状态考试焦虑分数没有显著差异,F=0.21,P>0.05。结论:咀嚼口香糖能有效缓解低、中特质焦虑学生的状态考试焦虑。
冉俐雯刘翔平周雅苏洋李毅王硕
关键词:咀嚼口香糖考试焦虑特质焦虑状态焦虑
接受与承诺疗法干预抑郁的效果追踪被引量:18
2013年
目的:旨在追踪比较接受与承诺疗法(ACT)与认知行为疗法(CBT)对于抑郁的干预效果。方法:选取27名高抑郁且高穷思竭虑大学生进行为期6周的团体干预,CBT组14人(8男,6女),ACT组13人(4男,9女),分3个时间点(干预前1周、干预结束当天、干预后9周)追踪测量被试的抑郁与穷思竭虑。结果:数据分析采用多元多层线性模型,固定效应结果显示,ACT组抑郁与穷思竭虑均呈持续下降趋势,而CBT组仅有抑郁下降趋势显著;随机效应结果显示,ACT组抑郁与穷思竭虑的斜率呈正相关,而CBT组二者斜率呈负相关。结论:CBT不能有效缓解抑郁个体的穷思竭虑,因而干预抑郁的即时效果显著但长期效果可能欠缺;ACT干预抑郁的即时与长期效果都很显著。
赵文周雅刘翔平冉俐雯
关键词:认知行为疗法抑郁
大学生观众群体在“超级女声”节目参与性调查
2006年
一、问题提出 1.超女节目基本情况介绍 “超级女声”(简称“超女”)是湖南卫视2004年创办的一档真人秀节目。它以美国的“美国偶像”为模版,进行了一定的中国化和创新后推向幕前。
冉俐雯田陌阡邓洁乔菲曹华招
关键词:真人秀节目超级女声观众群体大学生湖南卫视超女
共2页<12>
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