何艳平
- 作品数：9 被引量：15H指数：2
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- 一个四线共点问题成立的充分条件
- 1998年
- 本文给出文[1]附录中的问题18——一个关于四线共点问题成立的充分条件。
- 李邦荣何艳平
- 关键词：四边形
- 高等数学教学中数学素质的培养被引量：1
- 1999年
- 本文指出高等数学教学应贯彻素质教育方针,数学教师应转变教学观念,结合教学内容开展素质教育;并举例说明高等数学教学中数学的思想和品质的教育与培养.
- 何艳平
- 关键词：数学教学数学素质素质教育高等数学
- 关于一元三次方程的一个定理被引量：6
- 2000年
- 本文介绍了利用一元函数微分学理论 ,确定一元三次方程ax3+bx2 +cx +d=0的实根个数、范围的方法及其有理根的一种简便求法。
- 何艳平李邦荣
- 关键词：一元三次方程实根求根公式
- 数学分析课程“三位一体”教学模式的探讨被引量：5
- 2013年
- 数学分析是一门重要的专业基础课,但目前该课程教学存在不少问题。提出知识与能力、过程与方法、素质与创新"三位一体"的教学模式,探讨了该教学模式的内容、基本程序和特点。该教学模式有利于指导数学分析课程的教学设计,优化教学过程,促进课堂教学效果。
- 何艳平李邦荣
- 关键词：教学模式数学分析
- 反演变换的解析式及其应用被引量：1
- 1998年
- 李邦荣何艳平
- 关键词：反演变换解析式数学教学初等几何
- 数学素质初论
- 1999年
- 本文给出了数学素质的概念和层次结构、内容，并阐述了数学素质的教育作用和意义。
- 何艳平李邦荣
- 关键词：数学素质教育
- 关于三角形边角不等关系的一个定理
- 1997年
- 运用构造法给出了关于三角形边角不等关系的一个定理
- 李邦荣何艳平
- 关键词：构造法
- 三位一体教学模式下的数学分析课程教学目标探究
- 2014年
- 以数学分析三位一体教学模式的基本要求为标准,剖析某高校现行数学分析课程教学目标的内容和结构,指出其存在的问题;以数学分析课程的某一章节教学目标为例作出改进,改进后的教学目标有利于教师更好地开展课程教学设计和课堂教学工作。
- 何艳平李邦荣
- 关键词：教学目标三位一体教学模式数学分析
- 数学概念符号的分类及其教学策略被引量：2
- 2012年
- 依据数学概念符号的结构形式和内涵,对数学概念进行分类。针对各类概念符号的特征,结合概念教学的实际,阐述数学概念的教学策略,指导概念课堂教学设计。
- 李邦荣何艳平
- 关键词：教学策略
