何明华
- 作品数：24 被引量：60H指数：4
- 供职机构：广东医学院更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程理学更多>>
- 3β-羟基-15β,16β亚甲基-17β-螺(环氧乙烷)-雄甾-5-烯的合成被引量：1
- 2008年
- 三甲锍硫酸甲酯是一种新型的硫叶立德试剂,将其应用于医药中间体3β-羟基-15β,16β亚甲基-17β-螺(环氧乙烷)-雄甾-5-烯的合成中,使用三甲锍硫酸甲酯,其催化剂为固体粉末KOH,而不像其它硫叶立德试剂要用昂贵的NaH作催化剂。成功的合成了目标化合物。产率75.6%,反应条件温和,利于工业化生产,产物经IR,1H-NMR、13C-NMR、MS确定。
- 何明华廖清江
- 关键词：环氧化作用甾体
- 苯妥英钠合成实验的改进被引量：5
- 2014年
- 苯妥英又称大伦丁,是一种重要的抗癫痫药,另外还可以用于心律失常、三叉神经痛、轻度高血压等的治疗,临床上主要用其钠盐形式——苯妥英钠。苯妥英钠于1908年被德国科学家Heinrich Biltz首次合成,他所采用的合成方法至今仍在普遍使用,即在氢氧化钠存在下的二苯基乙二酮与尿素反应。目前,在本科实验教学中,苯妥英钠的合成路线通常以苯甲醛为起始原料,
- 赵金武何明华王晓琴
- 关键词：苯妥英钠
- 《执业药师指导》的课程教学被引量：1
- 2010年
- 《执业药师指导》是本院为药学专业的大四学生开设的一门新课程,其目的主要是通过各种教学手段的相互结合,给学生系统地讲解执业药师考试的内容,为学生日后的执业药师资格考试打下良好的基础,提高他们实战考试通过率。本文对教学内容、教学方法、师资队伍建设及教学评价进行了探讨,以此提高《执业药师指导》课程的教学效果。
- 汤南何明华周乐
- 关键词：教学内容教学方法教学成效
- 药物化学课程教学方法的探讨被引量：7
- 2010年
- 笔者根据药物化学课程的特点和教学实际,对几种教学方法进行尝试和探讨,并取得了较好的教学效果。
- 王晓琴何明华赵金武
- 关键词：药物化学教学方法
- 度他雄胺的合成被引量：4
- 2009年
- 以孕烯酮酸为起始原料,经过氧化开环、环合、还原、氧化,酰基胺化共5步制得目标产物,总收率为31.2%。探索了同条件对各个合成中间体的产率的影响,找出合适的反应条件,使之更适于工业生产。
- 何明华廖清江
- 关键词：度他雄胺5-Α还原酶抑制剂IBX
- 曲螺酮的合成被引量：10
- 2006年
- 目的:合成曲螺酮。方法:以去醋酸去氢表雄酮为原料通过14步反应合成目标化合物。结果:总收率为2．6％,目标化合物通过红外光谱、质谱、核磁共振氢谱、元素分析确定。结论:本方法条件温和,操作简单,易于工业化生产。
- 何明华廖清江
- 关键词：螺内酯
- 甲磺酸伊马替尼新工艺的合成研究被引量：1
- 2013年
- 以4-甲基-3-硝基苯胺为原料,先与取代的苯甲酰氯反应形成酰胺,再还原后与4-(3-吡啶基)嘧啶-2-胺偶联,最后成盐形成目标产物甲磺酸伊马替尼,总收率达到57.0%。产物结构经IR、1H NMR等确证。该方法原料易得,反应条件温和,危险性小,后处理简单,收率较高,生产成本降低,有利于工业化大生产。
- 王晓琴何明华王勤
- 关键词：甲磺酸伊马替尼
- 盐酸多奈哌齐的合成研究被引量：4
- 2011年
- 以5,6-二甲氧基-1-茚酮为原料,经缩合、催化氢化、N-苄基化、成盐反应得到目标化合物,总收率达到75.9%,产品结构经IR、1HNMR、MS确证。该路线原料价廉易得、反应条件温和、危险性小、收率较高,适合于工业化生产。
- 王晓琴何明华赵金武
- 奥司米韦中间体的合成工艺研究被引量：1
- 2010年
- 以(-)-莽草酸为原料,经酯化、丙酮保护、甲磺酰化后,缩酮交换、还原开环、环氧化得到流感病毒神经氨酸酶抑制剂奥司米韦(Oseltamivir)的重要中间体(3R,4R,5S)-4,5-环氧基-3-(1-乙基丙氧基)-1-环己烯-1-甲酸乙酯,总收率46.4%。化合物的结构经IR、1HNMR、MS确证。该路线原料价廉易得、反应条件温和、危险性小、收率较高,适合于工业化生产。
- 王晓琴何明华朱德荣
- 关键词：中间体
- 氢化可的松中间体-孕甾-4-烯-17α,21-二醇-3,20-二酮-21-醋酸酯的合成被引量：3
- 2010年
- 目的:以雄烯二酮(AD)为原料合成氢化可的松中间体。方法:从AD出发,通过醚化保护,Wittig反应,KMnO4氧化,Py.SO3氧化合成氢化可的松中间体孕甾-4-烯-17α,21-二醇-3,20-二酮-21-乙酸酯。结果:C17位引入侧链基团。结论:该方法合理,合成路线短,反应条件温和,适宜工业化生产。
- 何明华廖清江
