何强生
- 作品数：12 被引量：109H指数：5
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- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 创造性戏剧在阅读教学中的运用被引量：5
- 2008年
- 创造性戏剧是美国常用的教学方法之一。研究显示,创造性戏剧是促进学生阅读理解的有效方法,创造性戏剧有自己独特的内容和教学步骤,从一份教学案例中我们可以看出创造性戏剧在阅读教学中有着独特的价值。
- 何强生
- 关键词：创造性戏剧教学步骤教学范例
- 在合作学习中进行批判性思维教学被引量：10
- 2004年
- 批判性思维是信息时代个体生存的需要,是培养创新人才的需要。在合作学习中进行批判性思维 教学主要包括批判意识、仔细倾听、探究作者和发言者的信息来源、分析作者和发言者的推理错误等多项内 容。结合语文合作学习的特点,进行批判性思维教学有着多种形式。
- 何强生
- 关键词：批判性思维
- 阅读心理理论在语文教学中的应用
- 2003年
- 阅读教学必须了解阅读活动的心理规律 .以阅读心理理论为指导。关于字词认知、句子理解、文章结构等方面的理论研究成果 ,都可作为阅读教材的编选及设计教学。
- 何强生
- 关键词：阅读心理阅读教学命题表征课文结构
- 阅读批判及其教学策咯
- 2004年
- 长期以来，阅读批判能力从未正式纳入语文课程规划之中。语文新课程的规划者以敏锐的目光发现了这个问题，在《全日制义务教育语文课程标准(试用)》中明确规定：要引导学生“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”，并在多处进行了阐述，如：“敢于提出自己的看法，做出自己的判断”、“发现观点与材料的联系，并通过自己的思考，做出判断”等。
- 何强生
- 关键词：全日制义务教育语文课程标准
- 自主阅读课堂教学情境的要素特征与设计原则
- 2005年
- 培养自主阅读技能的主要途径和方法是创设适当的课堂教学情境,这种教学情境由学生、教师、学习任务和策略、资源和工具、教学过程、教学评价等6个要素构成,每种要素都应该具有一定的特征,根据这6种要素及其特征可以确定自主阅读课堂情境的设计原则即:提供复杂真实的阅读任务和内容、提供各种知识和知识的多种表征、赋予学生通过独立探究主导自己阅读过程的权力、鼓励学生在阅读过程中发挥自我意识、进行自我评价等。
- 何强生
- 关键词：课堂教学情境
- 语文探究性学习研究
- 新一轮基础教育课程改革倡导建构性学习,提倡素质教育。探究性学习是素质教育的核心内容之一,旨在改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解...
- 何强生
- 关键词：基础教育中学语文教学探究性学习新课程改革教学设计
- 文献传递
- 批判性阅读及其策略被引量：60
- 2003年
- 何强生刘晓莉
- 关键词：批判性阅读课程标准阅读教学语文
- 任务分析理论在语文教学设计中的运用被引量：1
- 2002年
- 任务分析(Task analysis)是一种教学设计理论。它旨在探讨教学设计者分析学生的学习结果、学习条件和学习过程等原理和方法,为设计教学目标、教学内容、教学过程和方法等提供可靠的依据。具体说来,它包括以下几个方面:其一,学习结果分析。关于学习结果有许多研究成果,如奥苏贝尔的意义学习分类说,布卢姆的教育目标分类说,信息加工心理学的三类知识说等。
- 何强生
- 关键词：语文教学设计教学目标教学过程教学方法教学内容
- 简析语文课程目标的三个维度被引量：1
- 2003年
- 何强生
- 关键词：语文课程标准语文素养课程结构课程资源
- 国外整体语言教学的3种模式被引量：5
- 2009年
- 整体语言观认为语言是生动的,是活的,无论在阅读还是在交流的过程中都应该注重语言的意义,培养学生理解意义和使用意义的能力,而不是仅仅学习语言所采用的形式。从这一理论出发重点探讨整体语言教学的3种模式:读写结合式教学、文学圈探究式教学、创造性戏剧表演式教学。
- 何强生
- 关键词：整体语言教学模式读写结合文学圈创造性戏剧
