何建飞
- 作品数：4 被引量：26H指数：2
- 供职机构：深圳大学应用心理学研究与咨询中心更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 青春期人格缺陷的筛查与诊断:A类人格障碍检测工具的信效度分析
- 何建飞
- 关键词：信度
- 团体辅导对网络成瘾大学生网络使用及学习管理的改善效果被引量：23
- 2013年
- 目的:探索团体辅导对网络成瘾大学生网络使用及学习管理的干预效果。方法:选取网络成瘾大学生31名(皆为男性),随机分入团体辅导组(n=16)和监管学习对照组(n=15),对团体辅导组学生进行每周1次共12次团体辅导,对照组学生每周参加1次共12次的监管自习,在干预前后分别对两组施测网络成瘾量表(IAT),并用日均网络使用时间、日均自主学习时间以及期末学分通过率进行评估。结果:团体辅导后,学生的IAT得分和日均上网-学习时间比(每日网络时间/每日自主学习时间)均低于对照组[(48.5±6.2)vs.(81.2±2.1),(0.8±0.2)vs.(3.6±1.7)],也低于本组基线评分[(82.4±1.7),(3.9±1.6)],而期末学分通过率(0.8±0.1)高于对照组(0.4±0.2)和本组基线水平(0.3±0.1)(均P<0.01);对照组仅期末学分通过率高于其基线(0.3±0.1,P<0.05),其他指标两次测评差异均无统计学意义。结论:团体辅导可改善大学生的网络成瘾症状和促进其自主学习。
- 刘玎卢宁何建飞唐辉周丽娟
- 关键词：团体辅导网络成瘾网络使用学习管理干预研究
- 研究生的自我同一性状态及其与学业拖延行为的相关研究
- 本研究使用大学生自我同一性状态量表与Atkin拖延行为量表对深圳大学267名在读研究生进行问卷调查。用以了解研究生群体自我同一性的发展状况和特点,同时探讨其与学业拖延行为的关系。
结果发现：①研究生中处于延缓型...
- 何建飞
- 关键词：自我同一性
- 文献传递
- 研究生的自我同一性状态与学业拖延行为的相关研究被引量：3
- 2010年
- 目的了解研究生群体自我同一性的发展状况和特点,并探讨其与学业拖延行为的关系。方法采用方便取样法,使用大学生自我同一性状态量表与Aitken拖延行为量表对深圳大学267名在读研究生进行调查。结果①研究生中处于延缓型同一状态的人最多(42.3%),其次是弥散型(27%)。②男生在获得型同一状态的总量表和2个分量表上的得分均高于女生;文科生在延缓型、早闭型和扩散型同一性状态上的得分均低于理工科的学生,获得型同一状态上得分无差异;有工作经验的研究生在所有扩散型分量表上的得分均低于无工作经验的研究生,所有获得型分量表上的得分则相反。③个体在所有获得型同一性状态量表上的得分与学业拖延行为成负相关(r=-0.07-0.11),在其他分量表上的得分与学业拖延行为成正相关(r=0.080.22)。结论研究生自我同一性状态的发展需要引起关注,尤其是注意女生和理工科研究生。促进研究生的自我同一性的发展可能有助于改善其学业拖延行为。
- 何建飞卢宁
- 关键词：自我同一性拖延
