于兴江
- 作品数：39 被引量：57H指数：5
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- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 正项级数收敛性的比式判别法的进一步推广被引量：3
- 2003年
- 给出了正项级数收敛性的一些新的判别方法 ,主要结果为定理 1与定理 2。定理 1 :对正项级数 ∑∞n =1an 及∑∞n =1bn,结果有 {n}的一个子列 {nk} ,nk >k ,使ank+iak+i bnk+ibk+i(0 i N0 ,都存在kn
- 于兴江杜学知
- 关键词：正项级数收敛性发散性判别法
- 椭圆上定面积的探究——2016年一道高考题的赏析被引量：1
- 2016年
- 2016年高考早巳落下帷幕，一道道优秀的试题成为了数学爱好者探究与讨论的对象，他们沉浸在思维的过程中体会数学学习的乐趣：在不断地探索中体会成功的喜悦．笔者则以今年高考数学北京文．科卷第19题为例对椭圆上的定面积问题进行了探究与推广．
- 徐丽军于兴江
- 关键词：面积问题高考题赏析数学学习爱好者
- 谈谈“1”在不等式证明中的运用
- 2006年
- 臧亚玲于兴江
- 关键词：不等式证明数学
- “圆锥曲线的一个性质”再探究被引量：3
- 2015年
- 著名的数学教育家波利亚曾形象的指出：“好问题同某种蘑菇有些相像，他们都成堆的生长，找到一个以后，你应当在周围找一找，很可能附近就有好几个．”文[1]研究了圆锥曲线的一个性质，沿着作者的思路继续研究，又找到了“新蘑菇”．首先将文[1]的研究成果简述如下：
- 柳俊婷于兴江
- 关键词：圆锥曲线数学教育家波利亚蘑菇
- 基于正则蕴涵算子的条件α-重言式理论
- 2007年
- 在基于正则蕴涵算子的命题逻辑系统中给出了公式的条件α-重言式的概念,讨论了它们的性质,并分别在Lukasiew icz逻辑系统、Go¨del逻辑系统、乘积逻辑系统、L*逻辑系统及相应的n值逻辑系统中研究了条件α-重言式的分布.
- 张安英于兴江张兴芳
- 关键词：正则蕴涵算子三角模模糊逻辑
- 探究式教学在习题教学中的应用研究——以一道圆锥曲线问题为例
- 2020年
- 探究式教学被一线教师广泛应用,对教师的教与学生的学都有一定的意义.下面以2019年北京理科卷第18题为例,重点阐述探究式教学在圆锥曲线问题教学中的应用.(2019北京理科卷第18题)已知抛物线C:x 2=-2py,经过(2,-1).
- 雒义霞于兴江
- 关键词：一线教师探究式教学圆锥曲线问题
- 由一道高考模拟题探究圆锥曲线恒成立问题
- 2017年
- 2016年黑龙江理科高考模拟题20题是一道椭圆与直线相交的综合问题,考察这种题型,考生需熟练掌握直线与圆锥曲线的基本计算方法.笔者以此题为例,对这类恒成立问题进行探究,推广出一般性的结论.
- 孙海玲于兴江
- 关键词：恒成立问题高考模拟题圆锥曲线考生
- 广义KdV-Zakharov-Kuznetsev方程的对称约化、精确解和守恒律被引量：5
- 2014年
- 利用直接对称方法得到了广义KdV-Zakharov-Kuznetsev方程(简写为mKdV-ZK)的对称约化、精确解,其中包括椭圆函数解,幂级数解,艾米儿函数解等。利用得到的对称,求出了该方程的守恒律。
- 于兴江
- 关键词：相似约化精确解守恒律
- 实践剖析 突破定值问题——2016北京理科第19题的多解及探究被引量：2
- 2016年
- 2016年高考北京理科第19题是一道解几定值问题．第一问求椭圆的方程，比较常规；第二问顺应往年的思路，考察了一个不能通过联立韦达定理求解的题目．近年来的高考题往往都是不能通过联立韦达定理来计算的问题，而是要利用点在椭圆上解决，考查题目的创新性和用方程的思想处理解析几何问题．因此高三对解析几何的复习方向不能只掌握韦达定理的套路模式，而要把握解析几何的本质.
- 夏迎雪于兴江
- 关键词：定值问题理科解析几何问题多解韦达定理
- 时间分数阶Boussinesq方程的李对称分析被引量：2
- 2013年
- 本文利用李群分析方法研究了时间分数阶Boussinesq方程,得到了该方程的李点对称,并把该方程约化为Erdelyi-Kobe分数阶常微分方程.本文的行文过程也说明了李群分析方法对于约化分数阶非线性发展方程是有效的.
- 于兴江刘希强
