乔金霞
- 作品数：23 被引量：42H指数：4
- 供职机构：黑河学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 边境地区民办幼儿园的发展现状及解决策略研究——以黑河为例
- 2014年
- 本研究借助自编民办幼儿园发展现状调查问卷对黑河市民办幼儿园教师进行问卷调查,调查发现黑河市民办幼儿园的发展中存在的办园的物质条件较差、规模小,教师队伍不稳定、师资水平较低,幼儿园内部管理存在盲目性和随意性,主要依赖于托儿费、缺乏政策支持与资金投入等问题,在对存在问题进行分析的基础上提出解决问题的策略及建议:政府部门应加强对相关法律的宣传力度和对民办幼儿园的监督管理;民办园自身应建立现代的管理制度。
- 孙红乔金霞苏晓娟
- 随迁农民工子女社会融合:公办学校的应为与可为被引量：1
- 2015年
- 目前,公办学校作为接收随迁农民工子女的主要渠道,在促进随迁子女社会融合中承担着主要的责任。公办学校在促进随迁农民工子女社会融合的过程中应该依据社会融合的特质,并把握公办学校自身在促进社会融合中的角色定位,实施以公办学校为主体,多方力量协力推进等措施,以期实现全面融合。
- 乔金霞
- 关键词：随迁子女社会融合中心校
- 互动与融合——基于符号互动理论视角下的农民工子女社会融合教育被引量：6
- 2012年
- 符号互动论是西方社会学界研究微观层面的一种理论。随迁农民工子女作为流动劳动力的派生部分,在城市接受教育的人数也在逐年攀升,运用符号互动理论解读随迁农民工子女社会融合教育,以全新的视角探析目前影响随迁农民工子女社会融合的原因,对于加强随迁子女的社会融合,促进城乡儿童共同成长有着重要意义。
- 乔金霞
- 关键词：互动随迁农民工子女融合教育
- 中国儿童科学教育的先驱——读陶行知《儿童科学教育》有感
- 2007年
- 陶行知先生在毕生“为中国教育寻觅曙光”、进行教育改革的实践过程中,创立了恢弘的教育理论体系,他的科学教育思想是这一理论的重要组成部分。由于他的科学教育思想与实践具有前瞻性与科学性,至今仍熠熠生辉,给人以深刻的启示。陶行知科学教育思想的一个鲜明特点,是着眼于儿童。
- 乔金霞
- 关键词：科学教育思想中国儿童陶行知探究性学习
- 试析电化教育及其在我国近代兴起的外缘内因被引量：2
- 2014年
- 电化教育借助反映近代科技发展成果的媒介技术来推助教育发展,被称为教育领域的第四次革命。在中国近代的诞生与破土,既与工业革命后知识转化、新媒介生成的催发等外缘影响有关,也因于我国教育自身发展的内部驱动及其时相关思潮之影响。剖析电化教育在我国近代兴起的缘由,以期为当代的信息技术有效融汇教育领域,推动我国教育信息化的发展提供历史借鉴。
- 乔金霞余文都余子侠
- 关键词：电化教育媒介技术
- 一种幼儿教学用多功能教具
- 一种幼儿教学用多功能教具，涉及一种教学用具。置物盒的前侧面的下端设有四个放置卡片的抽屉，置物盒和盒盖的一端通过阻尼铰链铰接，另一端通过锁紧扣连接；锁紧扣的中间设置有提手；置物盒内放置游戏卡板和两个棋子，游戏卡板的上表面设...
- 乔金霞宋丽荣刘颖
- 文献传递
- 近代湖北留学教育政策的演变被引量：4
- 2010年
- 近代湖北的留学教育起步较晚,但在清末不出10年时间,该地区就形成了留学的热潮,其留学规模在全国居于领先地位。这种局面的打开与形成,与其时湖北主政人物的留学教育思想有着紧密关联。民国初年,湖北就有了派遣百人出洋的留学计划,并对留学各项事宜进行规定,自此湖北的留学政策开始以文本形式出现,留学教育逐渐步入有法可依的时代。及至南京国民政府时期,湖北省府频繁出台有关留学教育的规章制度,从此该省留学教育政策渐趋规范和完善。透过湖北留学教育政策的演变,可见近代中国留学教育由无序到有序的规范化管理过程。
- 余子侠乔金霞
- 传教士与近代中国电化教育的兴起
- 2015年
- 西方传教士因传教之需要而将幻灯、电影等电化器材与知识技术引入中国,并经由书刊发布、集会演讲、学校应用等方式为中国人所认识和接收。在推动现代媒体技术与学校教育联结的过程中,促进我国传统教育手段的更新与现代化,使借助科技新成果而兴的电化教育开始在近代中国社会乃至学校中萌蘖、生发和成形,中国近代电化教育因是而兴。
- 余子侠乔金霞余文都
- 关键词：传教士学校教育电化教育
- 一种学前教育教学用卡片
- 一种学前教育教学用卡片，属于学前教育教学设备技术领域，包括防护外壳、活动转盘、展示卡片、调节转盘、固定锁扣、活动上盖、观察通孔，其特征在于：所述防护外壳前顶端表面内部左右边缘对称各固定连接有活动转盘，每个所述活动转盘前顶...
- 宋丽荣乔金霞刘颖王书武
- 文献传递
- 近代湖北留学教育发展变化特点探析
- 2010年
- 近代湖北的留学教育具有明显的阶段性特征:清末出国留学队伍规模庞大,留学科目与国别过于集中,出国留学者程度参差不齐;民国前期派遣渠道和所往国别有所扩增,管理较为粗放而留学主体向社会中下层下移;民国后期留学政策的制订日益细密但留学规模渐趋缩小,留学生出国前受教育程度较高且实践经历较为丰富。湖北地区的留学教育在不同的历史阶段呈现出不同的特色,从历史发展的走向来看,存在着明显的共同性、继承性及差异性。
- 余子侠乔金霞
- 关键词：留学教育
