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乔晓燕

作品数：14 被引量：9H指数：2
供职机构：内蒙古科技大学外国语学院更多>>
发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
相关领域：文学文化科学语言文字艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇艺术
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇幽默
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语学...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇低调
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事艺术
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习
  • 1篇言语幽默
  • 1篇引介
  • 1篇英文
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语应用
  • 1篇英语应用能力
  • 1篇英语专业

机构

  • 7篇内蒙古科技大...
  • 1篇南京大学

作者

  • 7篇乔晓燕
  • 3篇张春梅

传媒

  • 2篇电影文学
  • 2篇海外英语
  • 1篇作家
  • 1篇环球首映

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2013
共 14 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
《权力的游戏》的叙事艺术
2019年
《权力的游戏》(Game of Thrones)前七季在场景构建、价值观转换、玩弄观众预期方面,体现了《故事》理论中的创作原则,其场景构建包括激励事件、进展纠葛、危机、高潮、结局五个部分,每个场景通过情感价值的过渡,引导观众进行价值观转换从而体验情绪。除此之外,依靠反转和打破成规来玩弄观众的期望,增加戏剧张力。第八季的失败也正是由于违反了上述原则。
乔晓燕张春梅
《唐顿庄园》:低调精致的英式下午茶被引量：3
2013年
《唐顿庄园》(Downton Abbey)是近十年来最受欢迎的英剧。它刻画的是一个战争与和平、旧世界与新思想、秩序与混乱、爱与恨、忠与奸、优雅与猥琐相互关联、相互依存、相互交织的世界。该剧采用二元叙事策略,主仆双线交错,主题和人物互为映衬,赋予该剧一种对称之美、平衡之美。剧中人物形象复杂丰满,英式幽默无处不在,宛如精心调制的英式下午茶,在给予观众审美愉悦的同时,还能让人感受到浓浓的英式风情。
乔晓燕
英美儿童文学在大学英语教学中的探索研究被引量：1
2019年
基于大学新生入学的词汇量测试数据统计及教材的相对学习数量和质量问题,从其必然性、必要性和实操性三方面论述大学英语教学中英美儿童文学作品的听读练习,发现不仅可以进一步培养大学生词汇学习、语篇理解,跨文化交际等综合能力,还可与规定教材形成互补关系,有效提升大学英语的教学质量。
张春梅乔晓燕
关键词：大学英语教学
高校英文经典名著简写版听读资源的引介与应用——以内蒙古科技大学为例
2021年
基于调查问卷发现当代大学生英语听读资源主要来源于教材和考试真题以及VOA、BBC等时政新闻类资源,本文以克拉申的i+1英语输入原则为理论基础,提出高校英语应当引介和应用英文经典名著简写版的听读资源,并从其耐人寻味的长篇故事情节、难度适中的语言改编、优质的朗读与配乐来论证这一类资源的可贵性和听读可行性。借助大学英语四级成绩对比发现听读此类资源的学生四级听力能力进步显著,通过访谈发现其英语畏难情绪减弱、英语学习自信心增强,更易保持聆听英语的习惯。
张春梅乔晓燕
关键词：听力能力
《生活大爆炸》的幽默表现手段
2013年
《生活大爆炸》是美国CBS电视台于2007年9月推出的情境喜剧,曾多次获喜剧类奖项,该剧以独具匠心的叙事内容、性格鲜明的喜剧人物以及独辟蹊径的喜剧题材被誉为《老友记》之后最好看的情境喜剧,其幽默效果功不可没。本文主要从视觉、言语以及逻辑思维层面探讨《生活大爆炸》的幽默表现手段。该剧无论是人物还是情节设置,都能出奇制胜,无论从视觉还是言语层面,处处体现着逻辑悖论,从而营造出层出不穷的幽默感。
乔晓燕
关键词：《生活大爆炸》言语幽默
《山羊或谁是西尔维娅》的互文性被引量：1
2015年
通过对《圣经》、希腊悲剧、莎士比亚戏剧等优秀文学遗产的互文指涉,《山羊或谁是西尔维娅》获得了丰富的意义,易于激起观众的共鸣,叙事形式通过对传统的继承得到了创新,使剧作具有史诗般的意义和深度。《山羊或谁是西尔维娅》与生态主义思想的互文,让爱德华·阿尔比从一个比较封闭的状态走向对自然与现代文明以及科技发展之冲突的关注,使这部剧作具有明显的生态意义,拓展了西方的戏剧传统,实现了与现代文明的对话。
乔晓燕
关键词：互文性生态主义
基于情境的翻转课堂中非英语专业大学生英语学习投入和应用能力研究
本论文采用混合式研究方法,从课程层面设计了基于情境的翻转课堂,并总结了设计模式,对学生的学习投入和应用能力进行了量化评价,发现学生整体的学习投入并不高(除了部分口语听力佳的学生之外),学生的口语和听力得到了提升,口语能力...
周玉霞乔晓燕张红霞
关键词：大学英语英语应用能力
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