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龚海梅

作品数:2 被引量:29H指数:2
供职机构:上海市嘉定区第二中学更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理健康
  • 1篇信心
  • 1篇异性交往
  • 1篇英语
  • 1篇语法
  • 1篇语法规则
  • 1篇智力
  • 1篇智力技能
  • 1篇迁移
  • 1篇青春
  • 1篇青春期
  • 1篇青春期学生
  • 1篇自信
  • 1篇自信心
  • 1篇交往
  • 1篇产生式
  • 1篇春期

机构

  • 2篇上海市嘉定区...
  • 1篇上海交通大学

作者

  • 2篇吴晶
  • 2篇龚海梅
  • 1篇陈进
  • 1篇丁洁

传媒

  • 2篇心理科学

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2002
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
青春期学生异性交往心理与行为特征研究被引量:25
2002年
通过对 13个班级共 6 79名学生的问卷调查 ,选择出 194名高中生作为被试样本 ,研究结果表明 :(1)自尊水平、自信程度和语言能力对学生的异性交往行为水平有着重要影响。 (2 )外貌与体能在学生异性交往中影响不大。 (3)高中学生在异性交往过程中 ,存在着认知偏差和认知失调。 (4 )对异性交往行为的归因表明 ,学校环境和学生自己在异性交往中的努力程度 ,会对异性交往及其效果产生影响。 (5 )学生的能力和自己的努力程度 ,对异性人际关系的形成与发展有重要影响。
吴晶龚海梅谢作灿丁洁
关键词:青春期学生异性交往心理健康自信心
英语语法规则获得与迁移的智力技能研究被引量:4
2003年
选取 4 5 1名高中生为被试 ,以强调句型语法为研究内容 ,采取教师教学、产生式规则和专家思维编制的实验材料 ,探讨了英语语法规则获得早、中期阶段促进规则获得的手段。在前面实验的基础上 ,选取 2 98名高中生 ,以定语从句为研究内容 ,运用产生式规则、专家思维和练习编制的不同学习材料 ,采取随机区组设计 ,探讨了英语语法规则获得后期阶段的智力技能研究。通过研究得到如下结论 :在语法规则获得的早中期阶段 ,产生式样例有助于学生智力技能的获得 ,同时也有助于所获得技能的迁移 ;在智力技能获得的后期阶段 ,专家样例有利于学生形成专家头脑中的图式 。
吴晶龚海梅陈进
关键词:英语语法规则迁移产生式智力技能
共1页<1>
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