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齐学宏

作品数:22 被引量:129H指数:5
供职机构:甘肃省妇幼保健院更多>>
发文基金:甘肃省卫生行业科研计划项目甘肃省科技支撑计划更多>>
相关领域:医药卫生文化科学石油与天然气工程更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 18篇医药卫生
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇文化科学

主题

  • 10篇护理
  • 4篇产后
  • 3篇心理
  • 3篇心脏
  • 3篇心脏病
  • 3篇抑郁
  • 3篇先天性
  • 3篇先天性心脏
  • 3篇先天性心脏病
  • 2篇心理护理
  • 2篇婴幼
  • 2篇婴幼儿
  • 2篇术后
  • 2篇先天
  • 2篇康复
  • 2篇老年
  • 2篇教学
  • 2篇妇科
  • 2篇产妇
  • 2篇产后抑郁

机构

  • 20篇甘肃省妇幼保...
  • 1篇兰州市城关区...
  • 1篇兰州现代职业...

作者

  • 20篇齐学宏
  • 5篇刘丽萍
  • 2篇潘玮华
  • 2篇郑长才
  • 2篇姜雪
  • 2篇葛君
  • 2篇彭梅娟
  • 2篇王云云
  • 1篇张敏
  • 1篇李致远
  • 1篇颉丽
  • 1篇姜岩
  • 1篇史玉琴
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  • 1篇刘亚利
  • 1篇强力
  • 1篇李佳
  • 1篇刘小玲
  • 1篇杨治
  • 1篇郭宇

传媒

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  • 3篇国际护理学杂...
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇中国初级卫生...
  • 1篇内蒙古中医药
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  • 1篇中成药
  • 1篇甘肃科技纵横
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇检验医学与临...
  • 1篇西部中医药
  • 1篇实用妇科内分...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 6篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
借鉴新加坡医院管理知识 优化后勤保洁中心的管理
2014年
1.向新加坡医院学管理 新加坡医院高级管理7天的学习日程安排极为紧凑,学习方式主要有听课和参观两种方式。借此机会我们全方位、多角度、近距离的与新加坡管理学院的教授们分享新加坡在医院管理、人文服务方面的先进经验。培训安排了“新加坡医疗改革与医院管理发展之路、优质服务6+6、领导与执行、风险防范与危机管理、医院核心竞争力培养”5个方面的专题讲座,管理学院接待的种种细节给我们带来的方便与满意值得每一位学员思考。每天清晨,教授们会站在学院门口迎接,听课的教室每个人的席卡摆放整齐,授课的书面资料、出席证、温馨欢迎卡、护照套、学习日记、PPT已经准备齐全。授课老师、参观讲解人员、车辆衔接非常妥当。每日学习都要在学习笔记上总结“体会要点”、“对我的启示”、“目前立即运用的观念或做法”、“将来可运用的观念或做法”、“需要进一步澄清和讨论的问题”,内容全面,重点突出。从这些细节不难看出,接待我们的学习决不是应付差事,老师们讲课准备充分,每一位老师讲完课后都要征求学员的意见。老师鼓励我们利用茶歇时间补充能量,精力充沛的学习下一阶段的课程。我们平时对待这些细节问题,总认为这么简单的问题不用加以关注,这实在是一种不合理、不适时的想法。新加坡国际管理学院的做法告诉大家,能将简单的事做好就不简单,能将细节做好就能成就大事业。
齐学宏刘丽萍朱媛媛李芳云潘玮华
关键词:医院管理
产后抑郁患者再孕期间的心理护理被引量:5
2018年
目的:探讨产后抑郁患者再孕期间的心理护理方法。方法:将80例产后抑郁再孕产妇按照随机数字法分为观察组和对照组,每组40例,对照组针对初次妊娠后抑郁再次妊娠者实施常规护理,观察组实施有效的心理护理干预,重点在于提高患者角色认知能力,比较2组诺丁汉健康调查问卷评分、睡眠质量评分及干预前后焦虑、抑郁评分的变化情况。结果:诺丁汉健康调查问卷评分,观察组精力评分、疼痛程度评分、情感变化评分、睡眠质量评分、社会生活适应能力评分及躯体活动能力评分等均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。焦虑及抑郁评分2组干预前比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预前后,2组组内比较,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组汤氏睡眠质量量表中难以入睡、易醒、醒后难以再次入睡、药物应用、宿醉感及睡眠充足得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的心理护理干预,能显著降低产后抑郁患者再孕期间焦虑抑郁状况,提高患者生活质量及睡眠质量。
张艳汪小转雷莎莉齐学宏
关键词:产后抑郁再孕心理护理
家长参与式护理对早产儿父母自我效能及其家庭功能的影响被引量:53
2019年
目的探讨家长参与式护理对早产儿父母自我效能及其家庭功能的影响。方法选取2016年1月至6月的56组早产儿及其家长为干预组,2015年同期出生的62组早产儿及其家长为对照组,对照组采用早产儿常规护理模式,干预组在新生儿重症监护过渡病房实施家长参与式护理模式,比较两组早产儿父母在干预后第14天的自我效能评分、家庭功能评分、早产儿住院时间、3个月内门诊就诊率和再次入院率以及早产儿医院感染、呛奶的发生率。结果干预组早产儿父母自我效能评分均高于对照组,家庭功能评分均明显低于对照组,早产儿住院天数短于对照组,3个月内门诊就诊率和再次入院率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05),两组住院期间医院感染和呛奶的发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论家长参与式护理模式有助于提升早产儿父母的自我效能,改善早产儿家庭功能,还可以缩短早产儿住院时间、降低门诊就诊率和再次入院率,但不会增加相关并发症的发生率。
丁晓华齐学宏郭宇刘小玲李海鸿潘玮华
关键词:早产儿自我效能家庭功能
挪威老年护理及对我国的启示被引量:4
2008年
齐学宏
关键词:老年护理
护患沟通技巧在妇产科护理中的应用的效果分析被引量:2
2019年
目的探析在妇产科护理中应用护患沟通技巧的效果。方法选取于我院妇产科(2017年2月15日~2019年2月15日间)行诊治的94位病人实施探究,应用电脑将其随机划分为对照组(n=47)和观察组(n=47),对照组行常规护理,观察组添加护患沟通技巧。对入选病人焦虑抑郁心理状况开展比较探析。结果观察组心理状况有较好改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用护患沟通技巧在妇产科护理中效果显著,价值较高。
梁蕊姜雪齐学宏刘芳梁艺泷
关键词:护患沟通技巧妇产科护理焦虑抑郁
硫酸镁联合红外线照射对产后痔患者的护理效果观察被引量:5
2019年
为观察产后痔患者采用硫酸镁联合红外线照射进行针对性护理效果,选取2017年8月至2018年5月我院产后痔患者86例,将其随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组采用常规护理,观察组采用硫酸镁联合红外线照射进行针对性护理,对比2组患者产后痔水肿评分、疼痛评分及生活质量评分(SF-36)。结果显示,观察组产后第1天、第2天、第3天痔水肿评分显著低于对照组(P <0.05);观察组12h、24h、48h疼痛评分显著低于对照组(P <0.05);观察组SF-36评分显著优于对照组(P <0.05)。结果表明,产后痔患者采用硫酸镁联合红外线照射进行针对性护理可显著改善患者的痔水肿,减轻疼痛,减少不良反应,提高患者的生活质量。
刘丽萍齐学宏王云云郑长才
关键词:产后硫酸镁红外线照射护理
Del Nido液联合磷酸肌酸钠在婴幼儿复杂先心病手术中的应用被引量:1
2021年
目的:评价Del Nido心肌保护液联合磷酸肌酸钠在婴幼儿复杂先天性心脏病手术中心肌保护的有效性。方法:回顾性分析2018年5月至2020年5月在本院行复杂先天性心脏病手术的婴幼儿共60例,按照术中心肌保护方法分为两组:Del Nido心肌保护液联合磷酸肌酸钠组和常规St.Thomas心肌保护液组。比较两组患儿心肌阻断时间,手术时间,术后6小时、12小时、24小时血浆肌钙蛋白I(cTnI)水平和血浆乳酸(Lac)水平,气管插管时间及心脏重症监护室(CCU)停留时间。结果:两组患儿心肌阻断时间有统计学差异(P<0.05),手术时间有统计学差异(P<0.05)。术后6小时、12小时、24小时血浆肌钙蛋白I(cTnI)有统计学差异(P<0.05)。结论:Del Nido心肌保护液联合磷酸肌酸钠在婴幼儿复杂先天性心脏病手术中,简化心肌保护程序,保证了手术进程的连贯性,明显降低了心肌阻断时间和手术时间,并能为未成熟心肌提供更佳的心肌保护效果。
强毅王林辉唐汉博齐学宏邢旺
关键词:磷酸肌酸钠先天性心脏病
四维多元延伸护理管理在提高产妇产后自我护理能力及产后抑郁症防护中的应用被引量:9
2017年
目的 探讨四维多元延伸护理管理在提高产妇产后自我护理能力及产后抑郁症防护中的应用效果.方法 选择2016年1月-6月该院分娩的产妇160例,随机分为实验组与对照组,每组80例.对照组接受常规延伸护理管理,实验组接受四维多元延伸护理管理,比较两组产妇干预后各观察指标的差异性.结果 实验组产妇接受四维多元延伸护理管理后中高等自护水平者比例显著高于对照组同类观察对象,其产后抑郁症发生率显著低于对照组(P〈0.05).结论 采用四维多元延伸护理管理对产妇实施产后居家期护理干预,对于提高其产后自护能力和降低产后抑郁症发生风险效果显著.
齐学宏刘丽萍葛君梁会妮周春艳季美珺彭梅娟
关键词:延续护理产后抑郁症
实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理带教中的应用效果被引量:4
2020年
目的探讨实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理实习生带教中的应用效果。方法将2016—2018年在甘肃省妇幼保健院国际医疗部A区实习的180名护理实习生随机分为观察组和对照组,每组90名。对照组采用传统临床带教模式,观察组在常规带教模式的基础上注重对实习生健康教育的模拟练习及实践演练,每位实习生至少参与5名入住国际医疗部A区患者的健康教育。结果观察组理论测验成绩、操作考试成绩、带教教师对实习生的综合评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);患者对观察组实习生的总满意度评分为(93.4±3.6)分,高于对照组的(91.3±3.5)分,差异有统计学意义(P<0.05);实习结束,观察组实习生对实习效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论实习生参与患者健康教育的临床教学模式有利于调动实习生学习积极性,提高参与临床实践的能力,促进角色转变,提升护理岗位适应能力,并显著提升患者对护理实习生的信任和满意度,值得在临床护理带教中推广应用。
周春艳齐学宏姜雪刘丽霞张艳
关键词:健康教育临床教学模式实习生
不同时机硬膜外阻滞分娩镇痛对LDR区初产妇产程及母婴的影响被引量:6
2019年
目的探究不同时机采用硬膜外阻滞分娩镇痛对初产妇的效果及对产程、母婴结局的影响。方法选取2016年11月—2017年10月我院家庭化产科病房(LDR区)临产后自愿选择硬膜外阻滞分娩镇痛的150例足月初产妇为研究对象,随机分为Ⅰ组、Ⅱ组和Ⅲ组,每组50例。Ⅰ组产妇为产程发动至宫口<3 cm时使用分娩镇痛,Ⅱ组产妇在3 cm≤宫口<4 cm时使用分娩镇痛,Ⅲ组产妇在宫口≥4 cm时使用分娩镇痛;另选同期未实行硬膜外阻滞分娩镇痛的50例初产妇作为对照组(Ⅳ组),按产科常规处理。比较各组产程时间、疼痛评分(VAS)、产后出血量及新生儿Apgar评分等。结果Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组产妇宫颈口扩张速度明显快于Ⅳ组产妇(P<0.05),而Ⅱ组产妇的速度又明显快于Ⅰ、Ⅲ组产妇(P<0.05);Ⅱ组产妇第一产程潜伏期明显短于Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ组产妇(P<0.05),第二产程时间也明显短于Ⅳ组产妇(P<0.05);Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组产妇活跃期明显短于Ⅳ组产妇(P<0.05)。在4组产妇不同时间点的疼痛评分比较中,Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组产妇在接入镇痛泵10分钟及40分钟的疼痛分数明显低于Ⅳ组产妇(P<0.05);Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组产妇接入镇痛泵10分钟与40分钟疼痛评分均明显低于穿刺前(P<0.05)。4组的产后出血量和新生儿1分钟、5分钟Apgar评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。4组在产后出血、会阴裂伤发生情况方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论实施硬膜外阻滞分娩镇痛,可及时有效地缓解分娩疼痛,缩短产程时间,且对母婴的安全性无影响,而于潜伏期镇痛可以提高产妇的满意度,值得临床推广应用。
齐学宏王云云史玉琴张艳刘芳臧小琴刘丽萍
关键词:硬膜外阻滞分娩镇痛初产妇
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