眼动技术作为一种重要的心理学实验研究方法,为二语阅读研究提供了新的视角与方法。本文以Web of Science(WOS)核心数据库2002—2022年近二十年的148篇文献为研究对象,利用科学图谱可视化分析软件Citespace,梳理国外近二十年眼动技术应用于二语阅读的研究进展。研究发现国外二语阅读的眼动研究处于发展时期且呈现出明显的多学科交叉融合特征,通过关键词频次和共现分析,发现该时期研究的主题热点是学习材料输入、学习者因素对二语阅读的影响和二语阅读中的高低层次加工。同时关键词突现分析表明近5年的研究前沿热点主要在不同因素对二语阅读篇章理解的影响和二语阅读中的词汇附带性习得两个方面。然而,相关主题热点研究领域仍期待更深入更丰富的成果,未来在围绕热点研究的同时,可以结合ERP、EEG以及fMRI等多种认知心理学手段,更深入细致地反映二语阅读的认知加工过程。
