黄丽红
- 作品数：37 被引量：82H指数：5
- 供职机构：中国计量学院生命科学学院更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金中国计量学院校立基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程一般工业技术更多>>
- [Ag(PPh_3)_2(CH_3COO)]_2·3H_2O的合成和晶体结构
- 2011年
- 将醋酸银和三苯基磷按1∶2摩尔比例进行反应得到化合物Ag(PPh3)2(CH3COO)]2,采用红外光谱、核磁共振、元素分析和单晶X射线衍射的方法,对其结构进行了表征.晶体结构解析结果显示,配合物属单斜晶系,空间群C2/c,a=44.286 8',b=13.269 6',c=24.997 0',α=90.000°,β=105.573°,γ=90.000°,Z=8,R=0.052 0,wR2=0.132 4.
- 农平声黄丽红周益峰陈晓红楼纪东卢秀莲
- 关键词：银配合物核磁共振
- 高等学校公共基础课教育的调查分析
- 2012年
- 为更好的进行素质教育,在大一、大二学生中展开了对公共基础课的认识和态度调查以及对本身素质的调查。调查发现大学生中普遍存在对"两课"学习积极性不高,对英语、计算机应用能力不自信,而对食品营养与健康、生态学等选修课呼声很高等现象,结合本校历年教学计划课程设置分析其合理性,提出一些观点对策。
- 朱丽云楼纪东黄丽红
- 关键词：公共基础课素质教育英语学习
- 3-乙基戊烷分子振动与构象分析(英文)
- 2003年
- 通过正交坐标计算与红外和拉曼光谱的对比分析 ,确定 3 乙基戊烷分子可以很多种空间构象存在 ,其中存在量最大的是 3种空间构象 :Cs,C1,C3 ,并通过分子力学和量子力学半经验方法的计算 ,得到这
- 黄丽红
- 关键词：分子振动空间构象分子力学
- 国家精品《物理化学》课程网络培训后的体会
- 2011年
- 物理化学是药学专业的专业基础课和必修课。本文从教学方法、教学内容和手段等几方面,探讨参加国家精品《物理化学》课程培训后的一些心得体会。
- 卢秀莲黄丽红周益峰楼纪东
- 关键词：物理化学国家精品课程网络培训
- 络合剂浓度对电沉积Co-Pt-W合金薄膜的影响
- 在电化学沉积法制备Co-Pt-W合金薄膜的过程中研究了络合剂（NH4）2C6H6O7的浓度对合金膜电沉积过程和Co-Pt-W薄膜样品的影响。研究表明,当（NH4）2C6H6O7浓度为0．26mol·L-1时,络合剂与金属...
- 吴琼葛洪良卫国英王新燕黄丽红周巧英
- 关键词：磁性薄膜电沉积络合剂
- 文献传递
- 无机及分析化学课堂互动模式的研究与实践被引量：1
- 2014年
- 师生互动是维持课堂教学顺利进行的基础。为满足当今大学生的情感需求,追求更好的课堂教学效果,师生关系需要从传统的"教与被教"转变为"主导和辅助"的互动关系,课堂教学的进行需要师生双方的维护。教师需要提高自身教学水平来做好主导工作,并通过组织教学活动来培养起学生的主人翁意识,鼓励学生参与到课堂教学互动中,从而起到"辅助"作用。本文在无机及分析化学教学实践的基础上,对师生间的这种"主导和辅助"的互动模式进行了讨论。
- 马奕春黄丽红卢秀莲
- 关键词：师生互动课堂教学无机及分析化学互动模式
- 师生角色互换教学在《物理化学》中的实践被引量：1
- 2013年
- 在物理化学课程教学中,通过师生角色互换教学方法的实践,结果表明,对培养学生主动性、调动学生的学习积极性、研究性和探索性能力以及语言能力、表达,和对提升教师的自身教学等各方面都有积极的意义。
- 卢秀莲黄丽红楼纪东周益峰
- 关键词：师生角色互换物理化学
- 高等学校校园文化建设存在的问题与对策被引量：1
- 2012年
- 校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以课外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化的建设对于丰富学生的课余生活,培养学生的为人处世以及如何安排四年大学生活最终走出校门从容走向社会均具有重要意义。本文从校园精神文化、环境文化、行为文化、制度文化建设等方面分析存在的问题,并提出对策。
- 朱丽云高永生楼纪东黄丽红
- 关键词：校园文化
- 独立学院无机及分析化学教学改革与实践
- 2013年
- 针对独立学院生工专业无机及分析化学课程教学中存在的问题,我们对课程内容作出了优化调整,运用多种教学手段提高了课堂教学质量,促进了学生的学习积极性;对实践环节进行了改革,提高学生的动手能力。通过对课程的设计改革,建立起适合独立学院生工专业特色的教学模式。
- 马奕春黄丽红楼纪东
- 关键词：无机及分析化学教学质量教学模式
- 生物学野外实习考核评价体系的探索和改革被引量：10
- 2013年
- 生物学野外实习是培养生物学专业人才综合实践能力的关键环节之一。通过对其他高校的调研,制定我校的生物学野外实习课程考核评价体系。在这考核评价体系中,学生的总成绩由小组成绩和个人成绩组成,而小组成绩和个人成绩又各由5小项组成。制定的考核评价体系得到学生的普遍认同,可很好地反映出学生的真实水平。
- 孙骏威黄丽红林芳余晓霞徐爱春
- 关键词：生物学野外实习考核评价体系教学研究
