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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学校课程
  • 1篇生命科学
  • 1篇素养教育
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇教育初探
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学改革
  • 1篇课程
  • 1篇课程建设
  • 1篇课程评估
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇共享
  • 1篇高等学校课程
  • 1篇高校

机构

  • 3篇上海交通大学

作者

  • 3篇鲁莉
  • 2篇杨西强
  • 1篇田冰雪
  • 1篇吴益锋
  • 1篇余建波
  • 1篇吴晓玲
  • 1篇张霞
  • 1篇王国祥
  • 1篇张雪洪
  • 1篇高捷
  • 1篇江志斌
  • 1篇蒋建伟
  • 1篇曹阳
  • 1篇林志新
  • 1篇丁洁

传媒

  • 1篇高等理科教育
  • 1篇化工高等教育
  • 1篇高校生物学教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2006
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
建设高等学校课程评估机制的探索
2006年
课程是构成专业培养计划的基本单元,课程教学活动决定了学校教学的水平和质量。课程评估是促进课程建设和不断提高教学水平与质量的重要手段,针对当前诸多高校课程处于失控状态的现状,通过对本校课程评估初步实践经验的总结,对课程评估的目的、原则、内容、标准、方式等方面进行了探索性的思考。
王国祥杨西强鲁莉吴晓玲吴益锋
关键词:课程建设课程评估高校
通识教育中生命科学素养教育初探被引量:16
2011年
在近些年的高等教育教学改革中,国内一些高校通过通识教育核心课程体系来实施对大学生的素养教育,即在通常所说的素质教育中更加注重对学生人格的培养,提出"全人"的培养观念。怎样从生命科学的角度体现素养教育的精神,是全体生命科学教育工作者需要思考和解决的一个新问题。本文解析了生命科学素养教育的内涵,分析了生命科学素养教育在现今高等教育中对人才培养的重要性,并简要陈述了国内外高校开展生命科学素养教育的情况,具体介绍了上海交通大学生命科学素养教育的发展与改革。提出打破常规教学要求,提炼主题灵魂,把生命科学的理念、思想和文化作为生命科学素养教育的核心观念。本文以上海交通大学开设的"生命科学实验探索"课程为案例,介绍了该课程在贯彻生命科学素养教育中一些改革与尝试。
曹阳张霞高捷杨西强鲁莉田冰雪张雪洪林志新
关键词:生命科学通识教育素养教育
基于MOOCs的教育教学改革被引量:24
2014年
现代信息技术发展催生了MOOCs这一新的学习和教育模式。文章阐述了MOOCs具有在线学习、在线测验与短视频、相互间评价与自我评价、在线论坛与视频讨论等不同于传统教育教学的特征,指出了MOOCs对中国高等教育的特殊意义:它为中国高水平大学之间课程资源优势互补与共享以及向其他大学开放提供了绝好的机会。文章还分析了如何基于MOOCs实施教育教学改革、提高校园教育质量以及实现优质教学资源共享。
江志斌丁洁余建波鲁莉蒋建伟
关键词:教育教学
共1页<1>
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