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多元化教学在健康评估教学中的应用被引量：4: 2012年; 目的探讨多元化教学在健康评估教学中的应用效果。方法将安康职业技术学院2008级五年制护理1、2班,分别设为实验组与对照组,利用考核成绩与问卷调查结合的方法进行教学效果评价。结果实验组理论、实训考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查结果显示实验组90%以上学生对多元化教学的教学效果认可。结论多元化教学应用于健康评估教学中,不仅提高了教学效果,还培养了学生的综合能力与素质,值得在教学中推广。; 鲁娟; 关键词：教学方法多元化教学教学效果

情景式教学在疾病健康教育讲授中的效果分析被引量：6: 2008年; 1 前言 1.1 研究背景及意义：《阿拉木图宣言》指出，健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健的关键。健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施，是提高广大群众自我保健意识的重要渠道。随着社会的发展、医疗技术的进步及医学模式的转变，人们对健康知识的需求更是不断增加，对健康教育亦越来越重视。在我们医学护理各临床学科疾病的健康教育讲授中，如何使学生感兴趣并重视，掌握健康教育知识如何使学生掌握做好健康教育的沟通技巧，为学生步入临床给病区患者做健康教育打下良好基础.; 杨婷莉鲁娟; 关键词：健康教育知识讲授初级卫生保健教学自我保健意识临床学科

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鲁娟