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外源性电场对组织修复过程中细胞行为的影响被引量：1: 2014年; 组织修复涉及一系列复杂的生理学、免疫学及细胞生物学过程。研究表明,受损组织周围存在着一定强度的内源性电场,类似生理强度的外源性电场能指导细胞定向迁移、控制细胞极化、调节细胞增殖和分化等一系列生物学行为。该文针对外源性电场在伤口愈合、骨组织愈合以及血管新生过程中的细胞生物学作用及其对修复过程中组织水平的影响进行综述,以期为外源性电场在今后临床中的应用提供参考。; 刘永玲高润池赵三军赵敏王晓燕; 关键词：细胞行为

活性氧指导盘基网柄菌细胞的趋电性研究: 2021年; 以模式生物盘基网柄菌为研究对象,通过药物(N-乙酰-L-半胱氨酸和L-单甲基精氨酸)抑制细胞内活性氧或者敲除活性氧结合位点基因(DdFHa和DdFHa/b),探讨在外源性电场作用下,活性氧的含量以及活性氧信号转导对细胞趋电性的影响.结果表明,活性氧被抑制的细胞和活性氧结合位点基因被敲除的细胞对电场的响应都降低了.这为电场指导细胞的趋电性迁移提供了新的研究方向,也为研究肿瘤的侵袭机制、肿瘤的预防和治疗提供了新的策略.; 袁淑琴赵三军高润池; 关键词：盘基网柄菌电场活性氧细胞迁移肿瘤微环境

思维导图在分子生物学课程教学中的应用被引量：5: 2021年; 思维导图是一种高效的知识整理工具。分子生物学作为生命科学学科的重要课程,具有知识点繁复、拥有大量对比概念、需要与科学进展联系等特点。思维导图在分子生物学课程中的应用可以针对这些方面有效提高教学效果。本文阐述了思维导图应用于分子生物学教学的优势,分别列举了以教师为对象和以学生为对象的使用方案,探讨了思维导图和其他教学模式的结合运用,并通过学生评价验证思维导图在分子生物学教学中的实践效果。; 吴雪高润池郭锡汉; 关键词：思维导图分子生物学团队学习教学训练双语教学

外源微直流电场对肺腺癌细胞Calu-3迁移的影响: 2017年; 该文通过Time-lapse技术,以无电场作用的人肺腺癌细胞Calu-3细胞为对照组,以分别暴露于电场强度为2 V/cm、4 V/cm和6 V/cm的Calu-3细胞为实验组,研究了外源微直流电场对Calu-3迁移的影响。结果表明,Calu-3细胞可通过单细胞和群体细胞两种形式迁移,直流电场对这两种迁移形式具有显著的影响:无电场作用时,单细胞和群体性的Calu-3随机迁移;加入直流电场后,单细胞和群体性的Calu-3朝向负极定向迁移,迁移方向性指数、迁移方向持续性指数、轨迹速度、位移速度显著高于无电场作用的对照组。电场强度为4 V/cm时,单细胞和群体性的Calu-3趋电性最明显,迁移方向最恒定。相同强度的电场作用下,Calu-3群体细胞迁移的方向性指数和方向持续性均高于单细胞迁移,但单细胞迁移的轨迹速度和位移速度快于群体细胞迁移。; 李莎王晓燕赵三军高润池赵敏施利民; 关键词：直流电场

将盘基网柄菌用于本科细胞生物学综合性实验教学初探--电穿孔转化绿色荧光蛋白被引量：7: 2020年; 盘基网柄菌(Dictyostelium discoideum)是一个应用广泛的模式生物,非常适合用来研究胞质分裂、细胞运动、吞噬作用、趋化性、趋电性、信号转导以及个体发育过程中的细胞分化。该实验主要介绍电穿孔技术转化绿色荧光蛋白标记肌动蛋白基因质粒(Lifeact-GFP)进入盘基网柄菌活细胞中,抗性筛选(潮霉素B)获得阳性克隆子,最后借助荧光显微镜观察绿色荧光蛋白标记的微丝在盘基网柄菌的分布情况。综合性实验训练可提高学生的学习兴趣和综合运用理论知识的能力,进而可培养学生的科学研究思维。; 高润池吴雪倪娟周滔王晓燕; 关键词：模式生物细胞生物学实验研究性教学盘基网柄菌

BOPPPS教学模式在细胞生物学实验教学中的应用初探——以“细胞膜的渗透性实验”为例被引量：16: 2021年; 生物学实验教学是培养创新型人才的重要途径,然而传统的实验课教学模式缺乏对学生自主学习能力的培养和创新思维的训练。因此,该研究以"细胞膜的渗透性实验"为例,将BOPPPS教学模式引入细胞生物学实验教学,围绕"以学为中心"的教育理念重新设计教学过程,通过增加学生的参与度,将被动接受知识变为主动探索知识,从而培养学生的自主学习能力和创新思维。; 高润池王晓燕; 关键词：生物学实验教学创新思维

基于科学精神的细胞生物学实验课程思政设计与实践: 2023年; 课程思政是一种“全课程育人”的教育理念,它与专业课有机融合,同向同行,形成协同效应,从而实现立德树人的教育目标。细胞生物学实验是一门实践性专业课程,其目的是培养具有研究能力的创新人才。为此,该教学改革将科学精神的思政元素融入到实验教学中,以实验为载体,基于“科学传授犹如科学探索”的教学理念,让学生充分体会科学探索的过程,并使其建立科学研究的思维、态度和品质。; 高润池蒋锐达王晓燕; 关键词：实验教学细胞生物学

盘基网柄菌RasD蛋白的生物信息学分析及趋电性研究: 2022年; 通过对盘基网柄菌(Dictyostelium discoideum)RasD蛋白进行生物信息学分析及趋电性研究,探究盘基网柄菌能否作为开发电激治疗肿瘤的生物模型.研究发现RasD蛋白含有187个氨基酸残基,是亲水性蛋白,二级结构主要以α螺旋和无规则卷曲为主,同源比较发现盘基网柄菌细胞中的RasD蛋白与人类的Ras蛋白相似性高达72%,在12 V/cm的电场中rasD缺陷型细胞株定向迁移的速度增加,方向性降低.结果表明可以用盘基网柄菌来研究肿瘤内源性生物电场指导细胞定向迁移的机制.; 王家家葛晓雪王晓燕高晶高润池; 关键词：盘基网柄菌 RAS

胚胎发育中神经嵴细胞迁移机制的研究进展被引量：7: 2018年; 神经嵴（neural crest,NC）是一种具有高度迁移能力的多功能细胞群,它形成于胚胎发育过程中神经上皮和上皮细胞前体之间的交界处。神经嵴细胞在经历了横贯整个胚胎的迁移之后,会固定下来并分化发育成多种组织和器官。神经嵴细胞在迁移过程中表现出趋化性（chemotaxis）和趋电性（electrotaxis）。神经嵴细胞能够沿着胞外可溶性因子浓度梯度产生定向迁移,这些趋化性因子包括SDF-1、VEGE、FGF、PDGF等;神经嵴细胞也能在生理电场（endogenous electric fields）或适当外源电场（exogenous electric fields）中沿电场方向,向正极或负极迁移。一些重要的与趋电性相关的分子已经被发现,如EGFR、Rac1、V-ATPase H＋pump、PI3 kinase/Pten。本综述详细介绍了神经嵴细胞趋化性和趋电性迁移中的可能机理和实验证据,为后续研究提供参考。; 蒋锐达赵敏赵三军施利民高润池王晓燕; 关键词：神经嵴细胞迁移趋化性

BOPPPS教学模式下的高校“遗传学”课程线上教学设计被引量：9: 2020年; 2020年初由于新型冠状病毒的蔓延,全国各高校宣布延迟开学,开展网络课程。但缺少课堂教学,独立的线上教学面临学生难以进入学习状态、师生间缺乏及时互动、教学效果评价不够准确等问题。BOPPPS教学模式由bridge-in(导入)、objective(学习目标)、pre-assessment(前测)、participatory learning(互动教学)、post-assessment(后测)和summary(总结)6个环节构成。其导入、学习目标、前测环节有助于学生快速进入学习状态,师生间多步骤的交流可以增强互动,同时也丰富了教学评价方式。因此将其引入遗传学线上教学不失为一种解决问题的有益方法。本文以BOPPPS教学模式为指导,设计了"基因工程概论"的教学方案,细化了各个教学实施环节,讨论了实际应用中可能遇到的问题,以期为线上教学、网络课程的发展提供新的方向和思路。; 吴雪高润池曹能张云峰汪旭; 关键词：线上教学遗传学基因工程

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