高晓余
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 提高高中生物课堂有效性的做法和体会
- 2013年
- 首先，论述了生物课堂教学有效性的基本特征，其次，指明了生物教学案的编写主要参考和依据，就生物教学案如何编写谈了几点体会，力求在课堂教学中不断完善，要我们勤摸索，多总结，从细节入手，从单点突破，必将一定会有所收获。
- 高晓余
- 关键词：教学案高中生物有效性
- 生物教学中如何培养学生学习兴趣初探
- <正>第一部分:开题报告(一)研究背景1.新教学理念的提出教育需要发展和改进。传统意义上的'一只粉笔一张嘴'的教学模式使教师成为课堂教学的绝对主角,而学生只能被动模仿和接受,这样的课堂既限制了学生创新和合作能力的发展,同...
- 高晓余梁开基杨治兰杨春锋
- 文献传递
- 高中生物学概念教学策略探讨——以"染色体变异"为例
- 2022年
- 概念教学是生物学教学的重要构成部分,但其存在教学方法单一、知识抽象、学生存在畏难情绪等问题.以"染色体变异"一节为例,通过概念引入、概念形成、概念巩固以及概念强化4个阶段,帮助学生深入理解生物学概念,强化学习效果;帮助教师把握教学重点,增加教学活动的针对性,提升课堂教学效率.
- 高晓余
- 关键词：高中生物学概念教学染色体变异
- 生物教学中如何培养学生学习兴趣初探
- 第一部分:开题报告(一)研究背景1.新教学理念的提出教育需要发展和改进。传统意义上的"一只粉笔一张嘴"的教学模式使教师成为课堂教学的绝对主角,而学生只能被动模仿和接受,这样的课堂既限制了学生创新和合作能力的发展,同时又让...
- 高晓余梁开基杨治兰杨春锋
- 思维导图在高中生物教学中的应用探究被引量：2
- 2018年
- 思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具。利用思维导图辅助生物教学,可收到良好的教学效果。以思维导图辅助概念教学,便于学生理解概念;基于思维导图传授知识,可强化学生记忆;利用思维导图还可帮助学生宏观梳理板块内容,构建知识网络。
- 高晓余
- 关键词：思维导图高中生物
- 开启学习之门的金钥匙—生物口诀
- 2011年
- 中学生物口诀记忆法是将生物知识与我们生活中的例子相联系,编成一些通俗易懂、朗朗上口的口诀、顺口溜来帮助学生对中学生物基础知识的记忆。口诀记忆除了体现容易记忆的特点外,一定要建立在对知识的准确概括的基础上,同时不能产生歧义,将学生引向错误的方向。实例总结如下:一。
- 高晓余
- 关键词：生物知识记忆法原核生物染色体组染色体变异蓝细菌
- 信息技术背景下生物学教学板书的使用
- 2019年
- 信息技术的发展推动着教学技术的进步,但是板书这一传统的教学手段在今天的课堂依然有其用武之地。虽然和图文并茂的电脑课件相比,板书的呈现方式略显单调,但是其文本简洁、生成性强的特点是现代化教学技术的有效补充。下面,笔者结合教学实践,探讨信息技术背景下板书的使用。
- 高晓余
- 关键词：现代化教学技术教学板书电脑课件图文并茂教学实践生物学
