马越
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省哲学社会科学规划项目中国全球基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语教学的平衡原则浅析
- 2005年
- 以人本主义理论、建构主义理论、和克拉申语言输入假说为主要理论依据 ,结合外语教学的特点 ,探索外语教学理论与实践的契合点 ,提出英语教学的平衡原则的概念 ,即输入与输出的平衡 ,教师主导与学生主体的平衡 ,知识与技能的平衡 ,情感和认知的平衡 。
- 马越
- 关键词：人本主义建构主义输入假说
- 语言观的哲学维度及其对大学外语教育的启示被引量：1
- 2011年
- 西方哲学的发展路径是从古代的本体论到近代的认识论,再到20世纪的语言转向。意义的首要载体就是语言,对语言与意义的探索是哲学的核心问题,而语言观作为一条隐线贯穿于意义的生发、深化和内化的过程。对语言观进行哲学的追问,以期建构基于合理语言观的外语教育理念。
- 马越
- 关键词：语言意义语言观外语教育
- “基于英语语感训练模式的英语学习网”的语言学阐释被引量：1
- 2007年
- 基于Internet的专题学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点,是信息技术与学科整合的重要的切入点。专题学习网站本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。"基于英语语感训练模式的英语学习网"主要借助语言学中语感范畴相关理论,认知语言学和二语习得理论来保证网站模块功能的实现。特别是语感范畴理论和语感训练模式对英语学习网站的建设具有强大的阐释力,为英语专题学习网站的设计与开发提供了有力的理论支撑。
- 马越
- 关键词：语感专题学习网站
- 哲学的在场:叙事与教学
- 2014年
- 叙事不仅是人的一种行为,还是人的一种生存方式,甚至人的生存本身就是一种叙事。叙事教学法从方法论跃升到本体论和价值论的高度是叙事本身品性使然。探究叙事教学法的教学哲学可丰富其理论基础,延伸其应用范围和开发新的实践操作模式。
- 马越
- 关键词：叙事叙事教学法教学哲学
- 隐喻理论与成人英语词汇习得
- 2005年
- 隐喻不仅是一种修辞手段,而且是一种思维方式。隐喻作为认知和语言的纽带,在词汇学习中扮演着重要的角色。借助隐喻的功能学习英语词汇符合认知规律,可有效突破传统英语词汇学习的瓶颈,帮助学习者特别是成人学习者培养地道英语的思维习惯,提高理解和表达英语的能力。
- 马越
- 关键词：英语词汇隐喻成人思维习惯功能学
- 英语专业本科生评判性思维态度倾向研究被引量：8
- 2011年
- 本文利用评判性思维态度倾向量表对英语专业本科生进行调查,结果显示:英语专业生评判思维态度倾向呈正性,随着年级的增长评判性思维态度倾向呈下降趋势,表明教育过程中应关注学生评判性思维特质的培育。影响因素分析显示教师的评判精神、讨论式教学、家庭民主气氛、广泛阅读和关注外界均对学生评判性思维态度的培养有促进作用。
- 马越
- 关键词：英语专业本科生
- 大学英语教育的自我主张——以惠州学院大学英语教学改革为例被引量：1
- 2009年
- 大学英语教学从1978年恢复高考以来已历经30年,总体来讲利大于弊,一个长期封闭的国家通过大范围接触外国语言可以很大程度地影响国民思维方式。21世纪的地球已成为地球村,英语在目前是主要的交流语言。意识形态决定语言的发展,语言又对意识形态起反作用。学生的成长是多维度的,英语教学不仅是语法教学,更是一种文化的熏陶。国家的语言政策与语言策略应以各高校的教育实践来决定其内容和方向。从这个角度考虑,适合惠州学院的大学英语教学改革成了我们一件极为重要的大事。
- 汤富华曾方本郭苏马越
- 关键词：大学英语英语语感语言政策教学策略
- 语言发展与语言习得观照下的语感辨析被引量：3
- 2008年
- 语能是天生的还是后天养成的?自古以来这个问题一直悬而未决。不同观点归纳起来即两点:一、语言是心智的,一部分是本能、是天生的;二、语言亦属于行为范畴,是刺激反应的结果,是习得的或养成的。理论研究证明语感具有层级性,实证研究证明二语习得范畴下的语感可以通过一定量的训练获得。
- 马越汤富华
- 关键词：语言发展语言习得
- 基于元话语的专业英语学生阅读与写作过程中思辨特质研究被引量：1
- 2013年
- 元话语在以往的研究中被认为是与命题无关的话语,研究局限于修辞谋篇布局,读者意识等方面。元话语作为一种交互手段体现作者的态度、评价,构建与读者的关系,在这背后必然存在着作者的思考和判断。而这即是高于知性思维和感性思维的思辨思维。通过研究英语专业生在语言输入和输出中对元话语的理解和应用,发现元话语与学生的思辨能力关系密切。藉此可拓宽元话语功能的研究视域。
- 马越
- 关键词：元话语英语阅读思辨能力
- 朗西埃平等哲学的教育学魅力——理论立场、教育衍射及教学哲学意蕴被引量：4
- 2014年
- 法国哲学家雅克·朗西埃的平等哲学以其独特的跨学科视角颠覆了传统的平等和政治的概念。他的基于"智力平等"假设的平等哲学充满教育学魅力,衍射于教育研究领域并引起较大的思想扰动,在教学哲学领域的移植与探索中生发出重要的理论线索,能够为我国教育教学研究提供有益的启示。
- 马越张广君
- 关键词：教学哲学
