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象山特长隧道施工风险分析被引量：3: 2012年; 在隧道宏观工程背景分析的基础上,对龙厦铁路象山隧道施工风险进行了详细的分析,指出了象山隧道施工面临突水突泥、地表失水、塌方、软岩变形、岩爆、瓦斯爆炸、高地温、有轨运输溜车等八项典型施工风险,对长大隧道施工风险控制具有指导意义。; 马记田洪义; 关键词：隧道工程风险分析

浅谈三年制高职班主任在三个阶段的工作方法: 2013年; 本文根据学生在不同时期的表现,结合笔者多年的班主任管理经验,详细分析了高职班级学生在三个不同阶段出现不同的类型,给出了不同的工作方法,对于高职学生管理工作者有一定的借鉴作用。; 马记; 关键词：三年制高职班主任

一种高铁架桥机过跨作业防坠落安全绳装置: 本发明公开了一种高铁架桥机过跨作业防坠落安全绳装置，包括固接于桥墩顶面的高铁箱梁、对称焊接在高铁架桥机的两根主梁上的焊环和钢绞线安全绳，高铁架桥机放置在高铁箱梁，高铁架桥机前段的可折叠起来的1号柱与桥墩相连，钢绞线安全绳...; 舒彬章韵马记; 文献传递

移动荷载作用下的墩旁托架分析: 2016年; 在顶推施工过程中,滑块在滑道梁上移动,滑道梁与墩旁托架构件受力大小发生变化,越过构件节点时发生正负弯矩变化,受力较为复杂。以黄河某铁路特大桥为例,将一个顶推循环划分成9个典型区段,按9种工况逐一分析,找出最不利位置及受力大小,并进行局部加强,以确保施工安全。; 舒彬马记安宏科; 关键词：移动荷载负弯矩最大剪应力精轧螺纹钢连续钢桁梁

盖梁施工托架方案设计被引量：2: 2012年; 本文以工程为背景,详细介绍了施工托架的受力分析以及托架的实施方法,此施工方法保障了工程建设的顺利进行,降低了工程成本,缩短了施工工期,可供同类工程借鉴。; 马记王延红; 关键词：盖梁施工托架

低速酸性水化学溶液作用下砂岩损伤时效特性: 2023年; 为探究流动酸性溶液作用下砂岩损伤时效特性,在不同pH水化学溶液(pH=3,5,7)浸泡处理的基础上设置不同流速的浸泡环境(v=0,500 mm/s),利用扫描电镜和MTS-815岩石力学试验系统分析浸泡后砂岩试件的微细观结构变化与宏观力学性能劣化规律,并在不同时间节点测量试件的质量与尺寸变化。试验结果表明:(1)同一时间内,酸性溶液pH越低、流速越快,试件的孔隙率、质量与直径尺寸变化较大,且在各环境下,初期变化程度最大,后期逐渐趋于稳定;(2)砂岩表面微观结构损伤与溶液pH呈负相关,与流速呈正相关,溶液pH越低,次生孔隙数量增多,微裂隙发育良好,结构框架疏松度上升;(3)与干燥状态相比,经pH=3的溶液浸泡后的试件峰值偏应力强度在5 MPa、10 MPa和15 MPa围压下分别下降32.85%,36.47%和39.14%,而模拟流速v=500 mm/s、pH=3的溶液环境下,峰值强度分别累计下降41.91%,44.77%和42.56%,且随时间逐渐趋于平缓;同时其黏聚力与内摩擦角也随时间延长而衰减,且黏聚力对酸性溶液的敏感度更高;(4)综合试件在流动酸性溶液环境下腐蚀深度的变化规律建立的强度模型与试验结果吻合度高。; 马记万文田洪义陈伟盛佳舒彬; 关键词：砂岩微细观结构

一种高速铁路路基的沉降预测方法: 本发明公开了一种高速铁路路基的沉降预测方法，采用变权重组合预测模型进行沉降预测，具体的，包括如下步骤：S1、建立变权重组合预测模型假设可以用n种预测模型对路基沉降进行预测；同时假设y(t)为第t期时路基沉降观测的实际值(...; 庞旭卿郭亚宇马记; 文献传递

低速水流作用下砂岩力学特性与参数损伤特性: 2022年; 以砂岩为试验与研究对象,基于自然干燥状态对比不同流速及不同pH值的水化学溶液腐蚀作用,进行一系列的单轴、三轴压缩试验,对比分析了水化学溶液作用下砂岩的强度与变形特征以及相关参数的响应机制。试验结果发现:砂岩的单轴、三轴抗压强度、各阶段特征应力、弹性模量、黏聚力以及内摩擦角随着溶液pH值的减小、水流流速的增大而降低,但泊松比随之增大;微细观结构方面,随着溶液pH值的减小、水流流速的增大,孔隙率逐渐增大,原先较为致密的孔隙结构逐渐向不规则蜂窝状结构发展,导致砂岩宏观变形和强度特性逐步劣化。; 马记万文田洪义陈伟周彧舒彬; 关键词：砂岩岩石力学参数微细观结构

一种高铁架桥机喂梁作业防撞分级预警装置: 本实用新型公开了一种高铁架桥机喂梁作业防撞分级预警装置，包括架桥机主梁以及与架桥机主梁相连且依次设置的一号门柱、二号门柱和三号门柱，还包括运梁车以及运梁车上运输的箱梁，其特征在于，三号门柱两根立柱朝向运梁车的方向的中间位...; 舒彬马记李云卿崔伟轩; 文献传递

浅谈疫情背景下提高线上教学效果的措施: 2020年; 根据教育部、陕西省教育厅防控要求和统一部署,按照"延期不延教、停课不停学"原则,充分发挥"互联网+教育"的作用,各高校要求授课教师实施远程线上教学。如何保障线上教学效果成为摆在所有教育工作者面前的一道难题。笔者结合学校教学实际情况和自身教学经验,基于"智慧职教平台"和"腾讯课堂"教学平台,提出了"三阶段"教学法,并在线上教学中进行了实践检验,取得了良好的教学效果。; 马记朱津婷; 关键词：线上教学授课教师教育工作者教学平台

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马记