您的位置： 专家智库 > >

韩海英

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：互助县第四中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇教学
  • 1篇导语
  • 1篇导语设计
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学
  • 1篇审美
  • 1篇审美教育
  • 1篇文教
  • 1篇美育
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学美
  • 1篇教学美育

机构

  • 2篇互助县第四中...

作者

  • 2篇韩海英

传媒

  • 2篇商情

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
语文课堂教学美育初探
2009年
一、重视“读”，感受美 要让学生感受语文材料的美，这就要实施叶圣陶先生所说的“美读”，通过读，调动学生视觉、听觉等感觉经验，使学生在语言的流动中感受课文各种形式的美，进入作品美的意境。读的形式多种多样，教师范读、播放、录音，学生默读、齐读、分角色读、指名读，要根据不同的文体，围绕审美目标，
韩海英
关键词：语文课堂教学审美教育
语文教学中的导语设计
2010年
一、激励奔放、奋发向上型导语 设计这种导语，文体一般为散文和记叙文。如朱自清著名的散文《春》的导语可用：“古往今来，不知有多少文人墨客描绘过春天，赞颂过春天。请同学们回忆一下古代诗人描写春天的佳句，杜甫《绝句》、王安石的’春风又绿江南岸’……今天我们再来学习一篇朱自清先生的著名散文《春》。
韩海英
关键词：语文教学导语
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0