闫凤武
- 作品数：34 被引量：153H指数：8
- 供职机构：齐齐哈尔医学院精神卫生学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学艺术更多>>
- 静息状态下强迫症突显网络内部异常的功能连接
- 2018年
- 目的 探讨静息状态下未经治疗的强迫症患者突显网络内部功能连接特点及与临床症状之间的关系。方法 对20 例未经治疗的强迫症患者和20 名性别、年龄和受教育程度相匹配的健康被试进行静息态的MRI 扫描，利用DPABI 分析软件，采用基于种子点的功能连接方法分析强迫症患者静息态突显网络的特点；采用偏相关分析方法探讨强迫症突显网络与临床症状之间的关系。结果 与健康对照相比，强迫症患者突显网络内部左侧眶额回的功能连接减弱［（0.08±0.09）比（0.27±0.07）；t=-7.80， P＜ 0.001，高斯随机场理论矫正］。结论 静息状态下强迫症患者突显网络内部存在异常的功能连接。
- 吕丹李平王立红陈云辉王玉花赵阿勐李成冲闫凤武宋运娜王文林张亮堂
- 关键词：强迫症功能磁共振成像静息态
- 慢性精神分裂症患者记忆功能的研究
- 2009年
- 目的了解慢性精神分裂症患者的记忆功能。方法对76例精神分裂症患者及60例正常对照进行临床记忆量表评定。结果慢性精神分裂症患者临床记忆量表5项记忆分测验和记忆商均明显低于正常对照组。结论慢性精神分裂症患者存在记忆障碍。
- 闫凤武代飒孙正海刘海燕
- 关键词：慢性精神分裂症记忆功能临床记忆量表
- 案例教学法在精神病学临床教学中的应用被引量：14
- 2006年
- 闫凤武孙正海曹运华
- 关键词：案例教学法临床教学临床医学教育教学方法教学过程
- BOPPPS模式在医学理论课中的运用研究被引量：2
- 2018年
- 理论课作为医学课程中的重要教学环节,其教学方法及教学质量直接影响着学生的医学理论知识掌握情况及日后的临床实践能力,选择一种合理有效的教学方法具有必要性。为了提升医学理论课程的教学效果,将BOPPPS模式引入到实际教学中来,有助于调动学生的学习主动性,提升课堂教学效果。该文对BOPPPS模式在我国医学理论课应用的适用性进行介绍,分析BOPPPS模式在我国医学理论课中的实施环节,并阐述BOPPPS模式在我国医学理论课中的应用价值。
- 王立红王玉花孙正海闫凤武赵阿勐李平李丽波王文林
- 关键词：学习思维
- 慢性精神分裂症的返回抑制时程特征被引量：1
- 2011年
- 目的采用辨别任务形式探讨慢性精神分裂症患者与正常人的返回抑制(IOR)时程特征。方法 40例符合国际疾病分类第10版(ICD-10)精神与行为障碍分类的精神分裂症诊断标准的慢性精神分裂症患者及41例健康志愿者分别接受线索-靶子实验。靶子位置的2个水平分别为线索化位置和非线索化位置。线索开始呈现到靶子开始呈现的时间间隔(stimulus onset asynchrony,SOA)的3个水平分别为400ms、650ms、850ms记录被试的反应时。结果健康对照组在所有SOA(400、650、850ms)水平下,线索化位置的反应时长于非线索化位置的反应时,具有统计学差异(依次为P<0.05、P<0.01、P<0.001)。慢性精神分裂症患者在SOA为400和650ms水平上线索化位置的反应时与非线索化位置的反应时无统计学差异(P>0.05);在SOA为850ms水平上线索化位置的反应时长于非线索化位置的反应时,具有统计学差异(P<0.05)。结论慢性精神分裂症患者返回抑制效应明显长于正常人,返回抑制存在缺陷。
- 闫凤武王娜李颖张蕊
- 关键词：慢性精神分裂症
- BOPPPS教学模式在精神病学教学中的实践应用效果分析被引量：8
- 2019年
- 目的探讨BOPPPS教学模式在精神病学教学中的实践应用效果。方法以齐齐哈尔医学院本科2014级预防医学专业的76名学生为研究对象,采用基于BOPPPS教学模式的精神病学课程设计,课程结束后进行问卷调查,对课堂表现和教学效果进行评价。结果 90%以上的同学对于课堂表现评价和教学效果评价的各项指标表示非常满意和满意。结论 BOPPPS教学模式应用于精神病学教学活动中,充分发挥了学生在学习过程中的主体地位,激发了学生的学习兴趣和主动性,促进了学生综合分析和解决问题能力的提高,值得进一步在实践教学中推广应用。
- 孙正海王玉花王春洋金元迟思涵赵阿勐李平李丽波王立红闫凤武李翔宇李俊
- 关键词：精神病学教学效果
- 慢性精神分裂症患者的生活质量评估研究
- 2010年
- 目的评估慢性精神分裂症患者的生活质量，及生活质量与精神症状的相关性。方法在齐齐哈尔医学院第四附属医院住院的慢性精神分裂症患者158例，以年龄、性别、受教育程度为匹配条件，按照2∶1的比例选择本院职工及医院所在社区内79例健康自愿者为对照组。采用健康状况调查问卷（SF-36）进行生活质量评价，同时评估158例患者基线（即入院时）、随访6个月、1年时阳性和阴性症状量表（PANSS）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）、生活满意度量表（LSR），并将SF-36与PANSS、SDSS、LSR作相关分析。结果患者SF-36各维度评分均低于对照组,两组比较差异有显著意义。患者组SF-36各维度评分与PANSS的阳性症状分、阴性症状分、一般精神病理分以及SDSS均呈负相关，与LSR呈正相关。随访1年间SF-36评分各维度得分显著提高。结论慢性精神分裂症患者的生活质量低下，经1年治疗后上述功能均能明显改善。精神症状缓解越明显，生活质量越高,提示了慢性精神分裂症患者治疗的重要性。同时也表明SF-36可适用慢性精神分裂症患者生活质量的评估。
- 孙正海闫凤武孟静文
- 关键词：慢性精神分裂症生活质量
- 慢性精神分裂症患者的MMPI与记忆力的相关研究
- 2008年
- 目的通过慢性精神分裂症患者MMPI与记忆力相关性研究,探讨MMPI是否能反映慢性精神分裂症患者的记忆障碍。方法76例符合CCMD-3精神分裂症诊断标准的慢性精神分裂症患者进行临床记忆量表评定后,再进行MMPI的评定,并进行相关分析。结果精神分裂症患者MM-PI中的Pt、Sc、D1、D4、Sc1B、Sc2A、Sc2B、Sc2C、等量表分与记忆力评分负相关(r=-0.227～-0.351),结果有统计学意义(P<0.05)。结论MMPI中的Pt、Sc、D1、D4、Sc1B、Sc2A、Sc2B、Sc2C等量表可能反映慢性精神分裂症患者的记忆障碍。
- 闫凤武王哲李冰
- 关键词：慢性精神分裂症MMPI临床记忆量表
- 精神科医师职业倦怠的状况及其对精神医学教育的启示被引量：15
- 2008年
- 目的:研究精神科医师职业倦怠的发生和影响因素。方法:使用问卷法对住院精神科医师倦怠情况进行调查。结果:精神科医师的工作倦怠总体情况比较严重;职业倦怠存在显著的性别差异;31￣35岁年龄段者的人容易产生职业倦怠,中年员工的倦怠水平比较高;精神科医师的职业倦怠水平与社会支持水平呈现显著相关;精神科医师的应对与工作倦怠有显著相关。结论:精神科医师是职业倦怠的高发人群;为更好地提升其职业稳定性,需要从综合化的角度关注精神科医师的心理健康,不断提升其社会支持水平,并从医学教育的角度进行早期预防。
- 赵阿勐崔光成刘吉成闫凤武蔡萧军
- 关键词：精神科医师职业倦怠
- BDNF基因多态性与精神分裂症发病及临床症状的相关性被引量：6
- 2019年
- 目的探讨BDNF基因rs2030324和rs11030101多态性与精神分裂症发病及临床症状的关系。方法于2017年1月一2018年1月由齐齐哈尔市精神卫生中心招募200例精神分裂症患者(病例组)及200例健康对照(对照组)纳人研究。毎位研究对象抽取5ml静脉血提取基因组DNA,对rs2030324和rsll030101两个位点上下游500bp的序列设计引物,进行PCR扩增,比较rs2030324和rsll030101两个位点在两组人群中的基因频率分布及基因型分布。对病例组采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评估临床症状,分析PANSS评分与不同基因型的相关性。结果病例组和对照组在rs2030324和rsl1030101两个位点基因频率分布和基因型分布均具有统计学意义(P﹤0.05)。该两个位点的A等位基因,都是精神分裂症的易感基因,OR值=1.532、1.391;95%CI=1.154~2.034、1.027-1.883。rsll030101位点AT基因型的患者与PANSS阴性症状评分相关,AT基因型的患者阴性症状评分最高。结论BDNF基因rs2030324、rsl1030101位点多态性与汉族人群精神分裂症的发病具有相关性,该两个位点的等位基因A均可能是精神分裂症发病的易感等位基因。rsl1030101位点多态性可能影响精神分裂症的临床表现。
- 王玉花胡强杨超李平赵阿勐崔光成闫凤武刘艺涵李树忠田野
- 关键词：精神分裂症脑源性神经营养因子单核苷酸多态性
