金春光
- 作品数：18 被引量：70H指数：5
- 供职机构：南通大学体育科学学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金江苏省体育局体育科技项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 韩国优秀射箭运动员的想象训练特征及其启示被引量：3
- 2013年
- 对韩国优秀射箭运动员的想象训练特征进行研究后认为,韩国优秀射箭运动员的想象训练多种多样,在训练内容中对技术动作的想象训练最多;在想象时机和方式上,多在休息或训练间歇,采用闭目眺望远山或天空进行想象训练。韩国射箭运动员对想象训练有正确的认知,认为想象训练有助于提高能力和成绩、放松身心。
- 车旭升金春光姜允哲
- 关键词：射箭运动
- 延边州城市社区体育活动点现状及发展对策研究被引量：4
- 2008年
- 采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对延边朝鲜族自治州城市社区体育活动点的形成、规模、成员、时间、地点、内容、目的、经费、社会体育指导员等状况进行分析,针对存在的问题提出相应的发展对策。
- 金春光
- 关键词：社区体育
- 江苏省中小学运动技能学习情况的调查与分析
- 在当前我国基础教育课程教学改革的背景下，探讨现行的中小学体育与健康课程中实践教材的筛选、确定。本文采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法，笔者希望通过对调查的实证材料分析，了解目前中小学运动技能学习内容的基本情况，...
- 孙海勇金春光
- 关键词：运动技能学习教学改革
- 美日韩中学体育教师培养制度比较研究被引量：1
- 2011年
- 采用文献资料、比较研究法等方法,对美国、日本、韩国等三国中学体育教师培养机构、学制与学分、课程设置、教育实习和毕业条件等方面进行比较研究,辨析其特点与优势。在世界教育发展与改革的大背景下,为我国体育教师培养制度的深化改革与完善提供借鉴和参考的价值。
- 金春光车旭升
- 关键词：体育教师课程设置
- 美日韩中学体育教师培养机构课程设置比较研究
- 随着国际师范教育的改革和发展对体育教育专业复合型人才的不断需求，这种开放式非定向型的人才培养模式已经成为国际体育教师教育发展的主流。因此，在世界教育发展与改革的大背景下，对美日韩中学体育教师培养制度进行研究，为我国体育教...
- 金春光
- 关键词：体育教师课程设置
- 西方体育哲学的发展历程回顾被引量：2
- 2015年
- 通过文献的收集与梳理,对西方体育哲学的形成及其发展过程进行分析。主要结论:西方体育哲学的问题意识萌芽于19世纪末20世纪初;20世纪20-30年代,开始出现了以哲学的视角研究体育领域的问题;20世纪60-70年代,西方国家特别是美国的引领下体育哲学作为一门独立的学科走上自己的发展道路。历经50多年体育哲学学者们的共同努力,体育哲学有了很大地发展,已成为区别于其他学科的知识体系。
- 刘涛金春光
- 关键词：体育史体育哲学
- 美国近代体育科学化先驱萨金特的体育思想及实践
- 2012年
- 通过文献梳理,旨在逐一论述19世纪末20世纪初美国体育界致力于体育科学化发展的杰出人物———达德利.艾伦.萨金特的体育生平、体育思想、体育实践以及对他的评价:他是美国近代体育科学化的先驱者,是世界上第一位从预防医学角度研究体育的体育教育家和医学家;他在确立体育教育课程和体育科学体系等方面都做出了杰出的贡献,对美国体育教育乃至世界体育教育产生了巨大的影响。
- 律海涛金春光
- 关键词：体育思想体育实践萨金特美国体育
- 运动训练中营养素的最佳补充时机被引量：2
- 2012年
- 采用文献资料法,分析了运动训练中营养素的补充最佳时机以及搭配方法。研究认为,运动员应该在运动训练前15min开始,运动中每隔15-20min以及运动后45min内饮用大约400ml包含蛋白质、高血糖碳水化合物、钠、钾、镁、维生素C、E的混合饮料;运动后恢复期2h内饮用碳水化合物、蛋白质为主的复合饮料或主食;运动后5h到下一次运动开始前再次服用相同量的碳水化合物和蛋白质(氨基酸)复合饮料。
- 车旭升金春光
- 关键词：营养素
- 美国体育教师教育方案评价体系及其特征研究被引量：1
- 2012年
- 运用文献资料等方法对美国体育教师教育方案评价体系及特征进行了研究,具体分析了美国体育教师教育评价制度产生的背景、评价标准、评价方法及评价结果的特征。结论:教师教育机构的体育教师教育方案由美国教师教育评价认证委员会(NCATE)以及所属美国体育教育协会(NASPE)通过自我评价报告和实地考察评价进行评价认证,评价结果具有权威性、客观性和民主性特征的同时又有过于规范性特征。
- 车旭升金春光姜允哲
- 关键词：体育教师教育方案美国教师教育
- 中国、美国、韩国体育教育专业课程设置比较研究被引量：5
- 2011年
- 为了进一步优化我国的体育课程设置,通过文献资料、比较研究等方法,对中国、美国、韩国大学体育教育专业的培养目标、学制、学分、基础课程设置、专业课程设置、教育实习等方面进行了比较分析,辨析其特点与优势,分析了我国在宏观课程设置方面存在的问题和不足,为我国体育教育专业课程设置决策提供借鉴。
- 车旭升金春光
- 关键词：体育教育专业课程设置
