金新忠
- 作品数：14 被引量：0H指数：0
- 供职机构：南通市如东县教育局更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教兵器科学与技术艺术更多>>
- 凸显服务 强化管理 不断提升教育技术装备工作水平
- <正>教育技术装备工作,简单来说就五个字,即建、配、管、用、研(培),建配是基础,管理是手段,使用是目的,研培是动力。我县在推进区域教育技术装备提升上作了如下的努力,进行了一些尝试,在此抛砖引玉,求教于大方之家。一、目标...
- 金新忠余新星
- 文献传递
- 谈校本课程的特色创建与美术课程文化的打造
- 2009年
- 学校美术课程是学校根据自身办学理念与学校实际开发与设计的校本课程,是学校本土生成的,既能体现学校的办学理念、学生的文化需要、学校特色建设和本校的艺术资源优势,又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。学校的校本美术课程是学校美术文化的重要载体,也是学校特色建设的文化标志。
- 金新忠
- 关键词：美术文化文化标志乡土美术现代美术教育美术学习
- 多元构建 研培考评 优化服务——如东县以装备管理升级助推中小学实验教学质量提升
- 2014年
- 抓好实验教学质量管理是提升教学质量的重要举措。多年来,我们遵循分段管理、同步推进、研培考核、促进发展的装备管理工作思路,以装备管理升级助推中小学实验教学质量提升。
- 金新忠余新星
- 关键词：装备管理实验教学助推考评
- 灵活应对生成 演绎课堂精彩——浅谈美术教学中预设与生成的和谐统一性
- 2009年
- 美术教学需要预设，它可以更好地发挥教师主导、学生主体的作用，从而提高教学有效性。生成基于预设，是对预设的丰富、拓展或调节、重建。它们是同一系统内两个既相互区别，又有密切联系的范畴。教学是预设性和生成性有机的结合。美术教学只有通过精心预设，留有空间；师生互动，灵活应对：形成冲突，自觉建构，才能成为精心“预设”与即时“生成”和谐统一的过程。
- 金新忠
- 关键词：预设
- 谈预设与生成——兼谈美术课中预设与生成的和谐统一性
- 2008年
- 一、问题的提出
预设是教学的基本要求。“凡事预则立，不预则废”，美术课同样应该是经过预设的。然而，随着新课程的推进，有人认为，动态生成观对美术课教学的要求就是抛弃预设一灌输的模式，使教学完全依据学生的认知与德行，不苛求目标的达成。所以，如何在新课程改革的今天，正确处理好美术课的预设与生成就成为摆在广大一线美术教师面前的必须首先要搞清楚的问题。
- 金新忠
- 关键词：美术课教学新课程改革动态生成观美术教师
- 凸显服务 强化管理 不断提升教育技术装备工作水平
- 教育技术装备工作,简单来说就五个字,即建、配、管、用、研(培),建配是基础,管理是手段,使用是目的,研培是动力。我县在推进区域教育技术装备提升上作了如下的努力,进行了一些尝试,在此抛砖引玉,求教于大方之家。一、目标导向,...
- 金新忠余新星
- 行走在学校的美术文化中——学校美术文化的构建探析
- 2009年
- 学校美术文化的构建是当前"文化立校"的重要组成部分。学校美术文化的构建包括美术教研组文化、美术课堂文化、校本美术课程文化的建设等。只有不断地在价值引领、有机渗透,课改创新、有效生成,校本课程、形成特色的学校美术文化构建途径上行走,才能在常态中培养师生的美术文化意识,逐步形成一种美术文化习惯,为学生的终身发展服务。
- 金新忠
- 关键词：美术文化
- 强化保障 优化服务 抓好研讨培训——如东县科学规划教育装备工作,促进教育优质均衡发展
- 2014年
- 近年来,如东县根据教育事业发展和教育技术装备现状,科学分析当前教育技术装备存在的困难和矛盾,始终以“重建配、强管用、抓研培、促效益”的理念指导全县教育装备工作,科学规划,努力寻找突破点,用教育装备的现代化推动教育现代化,促进教育优质均衡发展。
- 金新忠
- 关键词：教育装备教育学
- 知之 好之 乐之:教育装备专项课题研究的三种境界
- 2016年
- 如东县通过开展课题推进月活动,解决了教育装备专项课题研究和管理上存在的问题,不但成功结题,还培养出一批教育装备的研究骨干和后备力量。
- 金新忠
- 关键词：教育装备
