邬书跃
- 作品数：30 被引量：160H指数：7
- 供职机构：湖南涉外经济学院更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划湖南省教育厅科研基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电子电信自动化与计算机技术文化科学建筑科学更多>>
- 改善直接数字合成周期信号频域特性的三种波形序列被引量：1
- 2003年
- 本文首次提出三种用于改善直接数字合成周期信号频域特性的波形序列,其中两种序列能够在不改变合成信号幅频包络的前提下提高其频率分辨率,另一种序列可用于波形数据限定的情况下频谱可变信号的合成。文中对三种序列的性质分别进行了推导和实例验证。
- 田新广张尔扬邬书跃
- 关键词：直接数字合成周期信号信号合成数字信号处理频谱分析
- 智能天线技术的抗多径干扰性能分析被引量：4
- 2001年
- 讨论了应用于第三代移动通信系统的智能天线技术 ,分析了多径条件下信号传播的特点 ,在利用累积分布函数概念的基础上 ,分析了多用户干扰及多径衰落条件下智能天线的性能。
- 李克邬书跃张尔扬
- 关键词：天线阵概率密度函数
- 自适应预失真线性化技术新方法被引量：4
- 2001年
- 随着移动通信中线性调制方法的出现 ,功率放大器的线性化已成为一个重要的研究课题。迄今人们已研究出了多种对放大器进行线性化的技术和方法 ,然而理论分析和计算机仿真及实验结果显示[3 -7] ,预失真线性化技术是最理想的对放大器进行线性化的技术。提出了一种预失真线性化技术的新方法 ,对该方法的组成原理作了较为详尽地论述 ,并给出了实验仿真结果。
- 邬书跃路军田新广张尔扬
- 关键词：自适应预失真功率放大器线性化
- 具有多个执行机构的Lurie时滞控制系统的鲁棒稳定性
- 2001年
- 讨论了具有多个执行机构的Lurie不确定时滞控制系统的鲁棒稳定性 ,分别给出了Lurie直接控制系统和间接控制系统鲁棒稳定的一些充分条件 ,用这些条件可直接用来估计系统的鲁棒稳定界 .
- 周少武邬书跃刘祖润
- 关键词：时滞鲁棒稳定性LYAPUNOV泛函LURIE控制系统
- 微波功率放大器互调失真与数字基带预失真线性化技术被引量：5
- 2001年
- 针对现代通信信号电磁环境模拟器对谐波和互调失真的战术技术指标要求，介绍了一种用数字基带预失真技术对微波功率放大器进行线性化来有效地抑制信号的二、三次谐波和减小三阶互调分量的新方法，并对数字基带预失真线性化系统的工作原理进行了详尽地论述。分析结果表明，数字基带预失真技术不失为微波功率放大器线性化技术的新方法，完全有可能满足现代通信信号电磁环境模拟器对谐波和互调失真的技术指标要求。
- 邬书跃田新广黄丹张尔扬
- 关键词：微波功率放大器预失真互调失真数字基带
- 交叉魏格纳/模糊度分布函数中拉冬变换的新特性
- 2001年
- 分析了交叉魏格纳分布函数中的拉冬变换是这些函数中分数傅里叶变换的可分乘法 .因此 ,二维交叉模糊度函数是一维信号分数相关的表面形式 ,每一信号都与表面观察的角度有关 .
- 邬书跃江元龙张尔杨
- 关键词：傅里叶变换拉冬变换信号分析
- 高性能宽带任意波形产生器的设计与实现被引量：2
- 2005年
- 设计实现了一个用于产生宽带通信信号的任意波形产生器,详细介绍了系统的工作原理和流程,对所选择的关键器件作了说明,并对合成信号的波形和信噪比指标分别作了仿真和分析.理论分析和仿真结果表明,该系统能够同时产生多路高密度通信信号,并且有很宽的输出频带.图4,表1,参8.
- 邬书跃田新广
- 关键词：SRAMDACDMA
- DDS幅度量化杂散信号的频谱研究被引量：42
- 2003年
- 杂散特性是影响DDS应用和发展的主要因素之一。文中对两类DDS幅度量化杂散信号的特性进行了分析和对比,在此基础上着重对无相位截断杂散时的幅度量化杂散信号进行了DFT分析和波形分析,得到几个关于其频谱特征和功率水平的重要结论,并通过计算机仿真考查了各种DDS参数对信杂比的影响。
- 田新广张尔扬邬书跃
- 关键词：DDS直接数字频率合成
- 基于MATLAB的RF功率放大器互调失真仿真分析被引量：1
- 2003年
- 应用Matlab仿真平台对RF功率放大器的互调失真(inter-modulation—IMD)进行了分析。结果表明:在输入信号峰值或峰值功率不变时,可以用输入为两个或三个正弦信号情况下的互调失真指标来估计输入为宽频带、高密度信号情况下的互调失真指标;通过降低输入功放信号的峰值功率可以降低互调失真分量的相对幅度。
- 黄丹邬书跃田新广
- 关键词：RF功率放大器互调失真MATLAB仿真
- 电工电子实验教学改革的探讨被引量：3
- 2009年
- 电工电子实验教学改革一直以来备受高等工科院校关注,开放实验室是实验教学改革的重要课题,本文讨论了实验室开放的基本条件和形式,分析了实验室开放过程中存在的问题;提出了解决问题的具体措施。
- 陈婷沈振强邬书跃
- 关键词：实验教学
