邢小琴
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：镇江高等专科学校更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学生物学政治法律更多>>
- 五年制师范院校学前教育专业英语教学的现状、问题与对策被引量：3
- 2018年
- 分析目前五年制师范院校学前教育专业英语教学的现状与存在的问题,提出解决策略:精心挑选合适的教材,根据实际情况对教材进行二次开发,适当增减教学内容;改变传统的教学方法,采用游戏化教学和情景式教学,强化口语教学;构建多元化的评价机制,全面评价学生,以提高学生的综合素质和实践能力,培养符合社会需求的技能型、应用型幼儿教师队伍。
- 邢小琴
- 关键词：学前教育专业英语教学分层教学口语训练
- 课程思政融入学前教育专业英语教学路径探讨
- 2022年
- 在课程思政教学大背景下,高职院校学前教育专业的英语教学要适应社会对教育的目标要求,教师要认识到教学中融入思政教育的必要性。教师作为课程思政建设的主体应首先提高自身的思政素养,从而提高课程思政的效果。根据学前教育专业特点和英语教学的特点,教师充分理解思政内涵对教材和教学内容进行优化,对教学评价进行完善,实现学前教育专业学生的英语语言技能和德育素养教育共同提高的教学目标。
- 邢小琴江祥花
- 关键词：学前教育专业英语教学思政教育
- 英语教学中跨文化意识的培养
- 2008年
- 语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的，是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。
- 邢小琴
- 关键词：跨文化意识英语教学社会风俗风土人情风俗习惯
- 从跨文化交际能力的角度构建交际平衡点
- 2009年
- 在跨文化交际的动态过程中始终存在理想交际状态和实际交际状态的交错与差异。这主要是推力与拉力的相互作用的结果，推力是一种趋向于理想交际状态的力，由跨文化交际能力中的积极因素构成。而拉力是一种背离理想交际状态的反作用力，由跨文化交际中的消极因素构成。两种力作用严生了理想趸际与实际交际杖志的不完全一致。本文从解剖跨文化交际中的积极因素与消极因素入手，探讨两种力对造成理想交际状态与实际交际状态的差异的过程与作用。作者认为在两种力中间存在着一个平衡点，并就如何构建该平衡点提出策略，构建这个平衡点对培养跨文化交际能力、实现有效交际具有重要的实践和理论意义。
- 邢小琴李涛
- 关键词：跨文化交际能力消极因素
