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赵怀让

作品数:12 被引量:23H指数:2
供职机构:兰州大学化学化工学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 4篇高校
  • 3篇学科
  • 3篇学科建设
  • 3篇教育
  • 2篇重点学科
  • 2篇重点学科建设
  • 2篇科研管理
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生素质
  • 1篇大学生素质教...
  • 1篇待遇
  • 1篇行政
  • 1篇行政管理
  • 1篇学生素质教育
  • 1篇学术
  • 1篇学术管理
  • 1篇学院管理
  • 1篇研究生培养
  • 1篇知识分子
  • 1篇社会

机构

  • 12篇兰州大学

作者

  • 12篇赵怀让
  • 2篇祁晓红
  • 1篇李发伸
  • 1篇范宝军
  • 1篇王秋林
  • 1篇孙立国
  • 1篇张杰

传媒

  • 4篇兰州大学学报...
  • 4篇科学.经济....
  • 2篇研究与发展管...
  • 1篇科学管理研究
  • 1篇高等理科教育

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1999
  • 3篇1998
  • 1篇1994
  • 1篇1991
  • 1篇1990
  • 1篇1988
  • 1篇1987
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论高校在市场经济条件下的变化与发展被引量:1
1998年
高等学校通过成人教育、科学研究和兴办校办企业获得经济收益,通过重点学科建设获得建设经费,对于弥补高校经费不足、促进高校发展具有十分重要的作用,是高校适应社会主义市场经济的举措。对此不但要有正确认识,而且应该努力促进其健康发展,使高校在社会主义市场经济条件下充满发展活力。
赵怀让
关键词:市场经济成人教育重点学科建设
论高等学校重点学科建设被引量:3
1998年
论高等学校重点学科建设赵怀让随着经济的不断发展和科学技术的不断进步,社会对高层次人才——硕士、博士的需求与日俱增,高等学校培养研究生的规模将会不断增大,质量也将会不断提高。能够培养研究生特别是博士的高校,是需要一定条件的。首先要有高水平的指导教师,他...
赵怀让
关键词:高校重点学科建设学科建设
造成课题分散的科研人员选题行为初探被引量:1
1994年
赵怀让祁晓红
关键词:知识分子科研管理部门物质待遇社会地位
论高等学校深化体制改革
1999年
本文分析了我国高等学校现行体制的弊端,介绍了合并组建的上海大学和南昌大学体制改革的成功经验,说明使高等学校具有教育、科研和科技成果产业化职能是高等学校体制改革的指导思想。
李发伸赵怀让
关键词:教育
科研工作的定量评价和奖励被引量:1
1988年
目前科研管理的改革刚刚开始,加上科研活动特有的内在规律和经济特点,如科学研究的创造性和探索性、效益的滞后性、效果的社会性、投资的风险性等,如何对科研单位进行经济管理,在理论和实践上都还需要认真研究解决。本文想通过对科研单位科研工作的定量评价,探讨如何奖励科研员人,用工资、奖金这些经济杠杆调动科研人员的积极性和创造性,提高科研单位的投资效益。要对科研单位的科研工作进行定量评价,首先必须建立评价指标体系。科研活动的全过程如图1所示.
赵怀让
关键词:科研管理
高等院校科研工作的现状与对策分析
1987年
我国的高等学校肩负着培养人才和科学研究两大任务,不但为各条战线培养了大量高级专门人才,而且为祖国的科学技术事业作出了重要贡献。据统计,1982年公布的122项国家自然科学奖中高校获得56项。占全国的45.9%;1979—1985年公布的1089项国家发明奖中高校获得270项,占全国的24.8%;1985年公布的1。
赵怀让
关键词:高校科研工作高校教师
论研究生培养与科学研究的融合被引量:2
1998年
赵怀让祁晓红
关键词:研究生培养学科建设
科技活动定量评估的导向作用研究
1991年
最近几年来,在科技成果评奖、科技人员技术职务晋升、科技单位工作质量评价等工作中普遍实行定量评估,有时连科技资源的分配,也在定量评估的基础上进行。因此,科技活动的定量评估已是科技管理的一种重要手段。
赵怀让
论高等学校的运行机制与管理被引量:2
2003年
本文分析了高等学校近年来高速发展对管理提出的挑战、高校的运行机制与管理的基本职责、高校管理的特点 。
赵怀让
关键词:学术管理行政管理
大学生素质教育内容及方法研究被引量:11
2002年
本文在长期工作实践的基础上 ,提出德智体美劳五育并举 ,综合培养提高大学生全面素质的观点 ,并针对大学生素质教育的内容提出了相应的培养教育方法。
王秋林赵怀让范宝军孙立国张杰
关键词:大学生素质教育劳动教育
共2页<12>
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