赵婉莉
- 作品数：40 被引量：360H指数：8
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- 参与式教学法应用于基础护理学教学改革中的现象剖析与对策被引量：9
- 2011年
- 对参与式教学法应用于基础护理学教学改革中所出现的＂不是所有学生对教学改革都支持＂＂课堂内学生参与理论教学难以做到真正意义上的人人参与＂＂小组长和小组团队效应明显＂及＂学生能力易发生两级分化＂等现象进行剖析和思考,并提出相应的对策,希望有助于护理教学改革的不断完善。
- 赵婉莉
- 关键词：教学方法基础护理学
- 基础护理学自主学习教学模式改革研究被引量：2
- 2011年
- 联合国教科文组织国家教育发展委员会在《学会学习》中指出:"未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人"。[1]在竞争日益激烈的知识经济时代,如何培养和提高大学生的自主学习能力已经成为大学教育中的研究热点。我院于2009~2010年在护理本科班通过让学生以小组形式直接参与力所能及的理论教学和实验教学活动(以下简称"小组参与式教学"),开展了护理本科生基础护理学自主学习教学模式改革的研究,现报告如下。
- 赵婉莉曾兢易涛李孜孜黄琼
- 关键词：自主学习能力参与式教学法基础护理学理论教学教学活动
- 大学英语教改背景下对立体化英语教材的再认识被引量：4
- 2009年
- 大学英语立体化教材是信息时代的产物,是形式和内容的统一体。文章回顾了界定大学英语立体化教材的过程,陈述了它的产生背景和理论基础,并就立体化英语教材的优势及在运用时应该注意的问题进行了探讨。充分了解立体化英语教材的特点,并在教学过程中合理应用,将会大大提高教学质量和效率。
- 赵婉莉
- 关键词：大学英语课程改革
- 英语专业本科毕业生与专家型中学英语教师胜任力对比研究
- 2014年
- 高师院校英语专业本科毕业生的胜任力状况直接影响英语教师队伍的整体素养，与专家型中学英语教师胜任力进行对比研究，可以明确地发现英语专业本科毕业生胜任力的提升距离和目标。本文通过调查问卷，对英语专业本科毕业生与专家型英语教师进行了对比研究，结果发现英语专业本科毕业生在专业知识与教授能力、思想价值与综合能力等方面与专家型英语教师有一定的差距，并针对此差距出现的原因提出了对策。
- 赵婉莉柯遵霞
- 关键词：本科毕业生专家型教师胜任力
- 我国高等护理教育的发展成就与展望被引量：6
- 2012年
- 本文对我国高等护理教育近30年的发展成就进行总结:已建立完整的教育层次结构体系;办学规模明显扩大;教育教学改革初见成效;师资队伍学历层次提高,教学与科研力量增强;国际交流与合作日益增多;具有了对人才培养方向与培养类型以及学位授予的独立决定权。同时结合分析国内外的有利影响因素,对我国高等护理教育未来的发展进行展望。
- 赵婉莉
- 关键词：高等护理教育
- 论护理本科生职业生涯规划教育的重要性被引量：2
- 2009年
- 在大学生就业压力不断增加的今天,职业生涯规划教育日益受到重视。本文就护理本科生职业生涯规划教育的重要性作了论述,对于改进当前护理本科生职业生涯规划教育有一定的参考价值。
- 赵婉莉
- 关键词：护理本科生职业生涯规划教育
- 学生标准化病人结合案例教学法在《高级健康评估》课程中的应用研究被引量：9
- 2022年
- 目的探讨学生标准化病人(SSP)结合案例教学法(CBL)在护理硕士专业学位研究生《高级健康评估》课程中的应用效果。方法采取历史对照研究的方法,选择成都医学院护理学院2019、2020级研究生为研究对象,对照组采用常规教学法进行教学,试验组采用CBL,且在实验课中引入SSP进行教学。应用一般资料调查表、实践能力评价表、评判性思维能力量表、课程满意度评价问卷对教学效果进行评价。结果试验组实践能力得分和评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组对课程满意度评价较高。结论SSP结合CBL应用于《高级健康评估》课程中,有助于提高学生实践能力,促进评判性思维能力的培养。
- 唐鸿霞曾兢赵婉莉何春渝陈小菊李慧钟梦婷段然熊真真
- 关键词：护理硕士研究生学生标准化病人案例教学
- 弱势学科教师也需要提升职业胜任力被引量：2
- 2016年
- 2016年4月,教育部、财政部联合下发通知,要求做好2016年特岗教师招聘工作,重点招收音乐、体育、美术（以下简称＂音体美＂）、信息技术等紧缺薄弱学科教师。2016年2月,江苏省政府召开新闻发布会,发布重点补充幼儿园教师和中小学等紧缺薄弱学科教师,力争到2020年,音体美专职教师比例小学和初中分别不低于60%和80%的信息。广东省从2013年至今,
- 赵婉莉
- 关键词：教师新闻发布会招聘工作财政部
- 大学英语“对分课堂”教学模式的实践与探索被引量：56
- 2016年
- 大学英语的教学目标之一是增强学生的自主学习能力。符合国情和具体学情的教学模式是实现这一目标的关键。针对当前高校大学英语课堂存在的主要问题,"对分课堂"教学改革新模式颇有实效性。调查分析结果表明,"对分课堂"教学模式增强了学生课后学习的自主性及课堂学习的积极性与参与度。这种新的教学模式为大学英语教学改革提供了新的思路,值得更多教师在不同的课型上进一步探索。
- 赵婉莉南娇鹏
- 关键词：教学模式大学英语
- Swain“输出假设”对英语写作教学的启示被引量：2
- 2013年
- 本文以Swain的语言输出假设理论为依据,在以学习者为中心的教学指导下,英语学习者的英语输出环节很薄弱,在教学实践中应重视语言输出作用,强化输出练习是解决问题的一个有效途径,提出输出假设研究对我国英语教学改革的启示。
- 王晓茹赵婉莉
- 关键词：语言输出教学写作
