赵俊红
- 作品数：20 被引量：93H指数：6
- 供职机构：华南理工大学自动化科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省高等教育教学改革项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信电气工程更多>>
- 数字图像被动取证技术综述被引量：7
- 2011年
- 对数字图像取证技术进行介绍,重点对数字图图像被动取证的现有技术进行综述。根据数字图像被动取证技术中不同算法所选用的特征量各不相同,将现有的技术方法分为3大类:基于图像内容的被动取证、基于成像过程的被动取证、基于物理原理的被动取证。分别介绍了3大类方法的特征及其所属各种典型算法,并对每一类中的各种典型算法进行分析比较和总结。最后提出了数字图像被动取证的不足之处和未来的发展方向。
- 赵俊红
- 关键词：图像取证篡改检测
- 探究式教学在创新实践课程中的应用被引量：6
- 2016年
- 提出将探究式教学方法应用到创新实践课程教学中,培养和提高学生实践和创新能力,探讨如何避免探究式教学中的两类误区,阐述探究式教学在教学中的定位与应用。
- 赵俊红
- 关键词：探究式教学
- 基于图像分解的图像修复技术被引量：12
- 2010年
- 针对整体变分(TV)图像修复模型缺点,提出基于图像分解的修复模型。采用图像分解技术,提取图像的结构信息和纹理信息。将图像结构部分用基于TV的改进模型进行修复,避免TV模型在平滑区域产生阶梯效应。在迭代过程中,对图像的特征点与非特征点分别考虑,确保在修复过程中特征点不被模糊化,图像纹理部分采用改进的基于样本修复技术。Matlab仿真实验结果表明,改进算法的修复效果和峰值信噪比计算结果优于原始算法。
- 林云莉赵俊红朱学峰胡永健
- 关键词：图像修复整体变分模型图像分解结构信息纹理信息
- 数字图像处理课程综合性实验教学设计--以图像修复为例被引量：4
- 2021年
- 以数字图像处理课程为例进行综合性实验设计,设计了一个基于图像修复的综合性实验教学过程。教学中利用微课完成文献检索等课前准备,指导学生理解现有算法并对算法进行改进,通过撰写科研论文和小组答辩的方式进行考核。两年的教学实践表明,此种综合性实验教学方法行之有效,学生的实践能力得到明显提高,有着较高的认同度。
- 赵俊红
- 关键词：数字图像处理课程教学设计图像修复
- 机器视觉与智能检测创新实践教学模式的探索被引量：16
- 2012年
- 创新是素质教育的核心,为了培养学生的创新能力,结合机器视觉与智能检测创新实践,通过三年的教学摸索出一种可行的教学模式。该教学模式经过验证效果显著,提高了学生的动手能力和创新能力。
- 赵俊红康文雄
- 关键词：教学模式
- 基于投影数据主成分分析的图像篡改检测算法被引量：3
- 2012年
- 传统算法处理图像复制-粘贴型篡改问题时速度较慢。为此,提出一种基于投影数据主成分分析(PCA)的图像篡改检测算法。利用分块图像的行、列投影构建图像块投影特征矩阵,通过PCA对其降维,并使用字典排序法进行排序,结合图像块偏移置信距离判断图像复制-粘贴区域,完成被动取证。实验结果表明,该算法能准确找出篡改区域,与Posucue算法相比速度较快。
- 赵俊红康文雄
- 关键词：图像篡改图像盲取证主成分分析
- “新工科”背景下“数字图像处理”课程的思政探索研究
- 2024年
- 针对“新工科”背景下的课程思政进行探索,对课程思政在教学过程中的定位、实施准则、教学评价等问题进行研究。首先明确了课程思政的定位,即全程隐性融入教学过程中。其次设计了4条教学准则,即通过优化专业课内容而不断提高载体质量、增强教师课程思政意识和思政能力、将思政元素隐性融入教学、全方位深挖时效性强的思政元素案例。最后采用过程性评价的方式进行教学效果评价,教学反馈显示教学效果较好。
- 赵俊红刘屿康文雄
- 一种针对工业过程的高效数据驱动内模多项式控制器
- 本发明公开了一种针对工业过程的高效数据驱动内模多项式控制器，一、设计具有多项式加内模功能的总体控制结构，取多项式控制器输入为误差{e(k)}系列，输出为{u(k)}系列，取其结构为如下所示：<Image file="DD...
- 哀微李艳赵俊红
- 文献传递
- 图像内容被动取证技术的研究
- 随着计算机技术的发展,作为其分支之一的数字图像处理技术的发展也是日新月异,新的数字图像处理技术和相应的软件不断地涌现,其功能变得越来越强大而操作同时变得越来越“傻瓜”。越来越多的非专业摄影人士也能熟练使用图像处理软件。以...
- 赵俊红
- 关键词：图像取证图像篡改局部线性嵌入
- 文献传递
- 基于混合教学模式的创新实践课程教学改革被引量：6
- 2019年
- 在"双一流"建设背景下,根据人才培养目标并结合创新实践课程的特点,构建了"分层次,模块化,开放式"的机器视觉创新实践课程体系,分理论教学、实验环节、创新实践三个模块来组织开展教学。提出了基于翻转课堂,以项目式教学法、研究性教学法等为辅的混合教学模式,同时进一步完善了创新实践课程考核体系。机器视觉创新实践课程的教学改革得到了学生的高度认可,对创新实践类课程的教学具有一定的借鉴意义。
- 占宏乔连芝赵俊红
- 关键词：混合教学模式机器视觉教学改革
