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贺信淳

作品数：7 被引量：21H指数：1
供职机构：北京市东城区教师研修中心更多>>
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文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇数学
  • 3篇考试
  • 3篇教学
  • 2篇试题
  • 2篇教育
  • 2篇考试题
  • 2篇老师
  • 2篇高考
  • 1篇一元二次方程
  • 1篇有感
  • 1篇赞扬
  • 1篇增函数
  • 1篇中考
  • 1篇中考试题
  • 1篇入学考试
  • 1篇三角板
  • 1篇设计者
  • 1篇审视
  • 1篇试评
  • 1篇数学教育

机构

  • 6篇北京市东城区...
  • 1篇北京市东城区...

作者

  • 7篇贺信淳

传媒

  • 4篇数学通报
  • 1篇数学教学
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2004
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
也谈“水箱外壳”的数学讨论课
2004年
陈金浩老师撰写的文章“一堂有关‘水箱外壳’的数学讨论课”，介绍了他精心设计的课例，值得学习．
贺信淳
关键词：数学教育讨论课课堂教学
从多角度审视一道中考试题说开去——谈对初中数学教育现状之惑被引量：19
2013年
偶读文[1]，谈到以2012年全国的中考试题中的一些试题为例，说它们是“起到创新和引领”作用的“不可多得的优秀试题”，呈现出“低起点，易进难出、渐入佳境”的特点……，从而引起笔者研读的兴趣．
贺信淳
关键词：试题教育现状中考数学
点评探索式教学设计的一篇《对话》——关于“一元二次方程解法”教学的研讨被引量：1
2009年
下面是一位数学老师对“一元二次方程的解法”进行探索式教学的设想，他以师生对话的形式描述教学过程．笔者认为，这个教学设想，是在贯彻启发式教学原则的基础上，在教学目标和教学过程的设计中，不仅着眼于有关知识和技能的落实，更着力于对学生的人文关怀．他力图让学生充分深入参与解法的发现过程，帮助学生树立自主学习的信心，诱发学生的探索精神、体验探究方法和培养探究能力，是值得称道的．为此，本文拟介绍这个“对话”，并加以点评．
贺信淳
关键词：一元二次方程《对话》解法启发式教学原则探索式教学数学老师
例说中学数学课中的例题教学
2016年
某日,几个备考高中入学考试的的初中学生来提问题,其中一个提问了一道流传甚广的题目的解法.为了讨论方便,现将此题转录如下：＂在直线a一侧有两个定点A和B在直线a上确定一个点P,使得PA＋PB的长最短.＂问题一经提出,几个学生都面有难色。
贺信淳
关键词：中学数学课轴对称变换入学考试辅助线思维策略
试评一道优秀的高考试题
2007年
贺信淳
关键词：高考试题增函数
值得赞扬和研讨的一节活动课被引量：1
2010年
1课改的一次成功的尝试 应当说，《一节“用含30°的直角三角板拼多边形”的活动课》是落实课改理念的一次比较成功的实践，设计者把一系列课改的新理念融合在活动的过程中，使学生享受了一次数学素质成长的丰盛大餐．
贺信淳
关键词：活动课赞扬课改理念数学素质三角板设计者
回归自然 返璞归真——读《高考创新题着实让人期待》一文有感
2011年
贵刊2010年第2期发表了杜继渠老师撰写的《高考创新题着实让人期待》一文（下称“杜文”），文中作者对两道高考题的各方面进行了深度的挖掘，颇有心得，值得称道．笔者读后有感，特书此文，与杜老师研讨和商榷．
贺信淳
关键词：高考题回归自然老师
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