谢丽娜
- 作品数：10 被引量：30H指数：3
- 供职机构：聊城职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 一种便于操作的就业指导展示板
- 本实用新型公开了一种便于操作的就业指导展示板，包括底座，所述底座顶部的一侧固定连接有展示框，所述底座的顶部且位于展示框的一侧固定连接有电机箱，所述电机箱的内部设置有电动机，所述电动机的输出轴处固定连接有转动杆，所述转动杆...
- 郭璐璐肖太国谢丽娜李鹏
- 文献传递
- 口腔医学生审美教育的初探
- 2019年
- 口腔医学生审美是针对口腔医学生的以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科,对口腔医学专业和口腔医学工艺技术专业的同学,在学校教育的启蒙阶段接受这方面教育是十分有益的。使同学从美学基础知识到医学美学基础到口腔医学美学临床,循序渐进的将美学的各种知识与口腔临床结合,然后指导自己制作出更具有美感的口腔修复体。
- 李鹏谢丽娜
- 关键词：口腔医学生工效学口腔医学医学美学口腔美学审美教育
- 高职口腔医学技术专业理论实践一体化的教学探讨被引量：1
- 2010年
- 高职教育培养的是技能应用型专门人才,突出实践技能操作学习的重要性,但并不是简单增加实践课时就可以,需要将理论与实践有机地结合起来。现就高职口腔医学技术专业理论与实践一体化的教学方式进行探讨。
- 谢丽娜李鹏李艳华
- 关键词：口腔医学技术一体化教学
- 高职护理专业增设口腔护理方向的探索
- 2018年
- 我国普遍存在口腔卫生人力资源紧缺、口腔医师缺乏优秀专业口腔护士配合的现状,根据我国口腔诊疗特点、口腔护士工作特殊性及卫生事业发展的需要等,认为培养专业口腔护理人员很有必要,高职护理专业应以真正的岗位工作内容为指引,增设口腔护理方向,创建课程框架,建设优秀的师资队伍,设计能综合评估口腔护理专业学生的理论水平和操作能力的考核内容等,培养专业的口腔护士。
- 谢丽娜李鹏韩秀婷
- 关键词：口腔护士高职
- 重构基于工作过程的全口义齿工艺技术课程初探
- 2019年
- 全口义齿工艺技术这门课程是口腔医学技术专业的核心课程。如何将教学的每个任务和现实工作的每一工序高度契合,教学情景和工作情景无缝对接,是培养面向义齿加工企业和口腔修复技工室高技能人才的迫切需要。几年来我们坚持以学生为主体,以职业能力培养为本位的教育理念,借鉴工作过程系统化的课程理念,按照工作过程的需要来选择知识,以工作任务为中心改变落后的全口义齿工艺技术学科知识体系,重构全口义齿工艺技术课程。
- 谢丽娜李鹏
- 关键词：口腔医学技术专业基于工作过程
- 浅谈口腔工艺技术教学改革的迫切性及策略被引量：17
- 2009年
- 随着现代口腔医学的进步，我国口腔修复学也得到快速发展。但口腔工艺学的教学现状却不容乐观，教学中存在许多问题，为改变这种现状，大力推进我国口腔工艺学高等教学改革势在必行。
- 谢丽娜李鹏冯贵芝
- 关键词：口腔工艺技术教学
- 基于工作过程的任务激励、积财富值冲关趣味考核机制初探
- 2018年
- 有效的考核评价体系既能评估学生理论知识的熟知程度,又能测验其实践的熟练程度;既能约束教学过程各环节,又能为教学管理提供有效的意见反馈,进而帮助教学管理者迅速优化教学内容,提高教学质量。文章基于工作过程的任务激励、积财富值冲关趣味考核机制,把工作过程中的任务趣味化,在每一任务环节设置一定的财富值及勋章奖励,从而调动学生积极性,更好地发挥考核在教学过程中的引导与鼓励、反馈与调整作用。
- 李鹏谢丽娜
- 高职口腔医学技术专业课程体系改革探索被引量：3
- 2015年
- 我国高职口腔医学技术教育发展历史短、速度快,许多问题有待解决,其中最为主要的一个问题就是课程体系改革。针对目前口腔医学技术专业的教学现状,为培养适应行业企业实际发展需要的人才,从课程结构、课程内容、教学方法、教学模式、考核机制等方面进行探索与研究。
- 谢丽娜
- 关键词：口腔医学技术课程体系
- 以工作过程为导向的口腔医学技术专业课程体系改革被引量：2
- 2015年
- 我国高职口腔医学技术教育发展历史短、速度快,许多问题亟待解决,其中最为主要的一个问题就是课程体系改革问题。基于工作过程的课程体系改革是我国高职教育课程发展的重要方向,口腔医学技术专业基于工作过程的课程体系改革可以提高人才培养的质量,对专业教学改革有着十分重要的意义。
- 谢丽娜
- 关键词：课程体系口腔医学技术
- 校企“双主体”育人模式的探索与实施——以口腔医学技术专业为例被引量：7
- 2012年
- 基于2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”和《教育部2006年职业教育工作要点》中提出的“大力推动各地和职业院校校企合作与工学结合的培养模式”，我校进行了“工学结合、校企共育”的新型“订单式”人才培养模式的探索和实践，积极探索校企“双主体”共同发展的育人新机制，逐步形成了具有口腔医学技术人才特色的“双主体”人才培养模式。
- 冯桂芝孟凡云李艳华谢丽娜李鹏曹庆景
- 关键词：校企合作高职教育
