许素梅
- 作品数：8 被引量：47H指数：5
- 供职机构：晋城职业技术学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 高职院校心理健康教育体系构建初探——晋城职业技术学院开展心理健康教育的实践与探索被引量：5
- 2008年
- 文章结合工作实际,提出高职院校心理健康教育工作应遵循全体性、发展性、主体性、多样性原则,并就如何建立高职院校心理健康教育体系进行了初步探讨:建立领导机构和组织机构;建设教师、学生两支队伍;形成宣传普及心理健康知识的长效机制;强化教学主渠道作用;建立一体化的工作机制;以科学研究带动心理健康教育整体水平的提高等。
- 许素梅孙福兵
- 关键词：高职院校大学生心理健康教育
- 校园心理剧——普及心理健康教育的有效途径被引量：16
- 2008年
- 校园心理剧是以心理剧的理论和技术为基础,在心理辅导教师指导下,通过暖身、表演和分享来开展的一种心理教育方法。学校心理健康教育工作者应正确认识校园心理剧和心理剧的区别,加强对校园心理剧的指导,充分发挥其在心理健康教育工作中的作用。
- 许素梅
- 关键词：心理剧校园心理剧心理健康教育
- 高职生的自尊及其相关因素调查分析被引量：1
- 2010年
- 目的了解高职生的自尊状况,为促进高职生的心理健康发展提供依据。方法采用自尊量表(SES)对289名高职生进行问卷调查。结果 63.3%的高职生表现为高自尊,36.7%为低自尊;自尊在性别、生源、家庭类型、专业和年级上的差异无统计学意义(P>0.05);自尊在是否独生和是否恋爱上的差异有统计学意义(P<0.05),独生学生高于非独生学生,恋爱学生高于非恋爱学生。结论高职生的低自尊比率较高;高职生的自尊受到是否独生、是否恋爱等因素的影响。
- 许素梅孙福兵
- 关键词：心理卫生高职生自尊
- 欧美学校心理教育的经验及启示
- 2010年
- 经过一个多世纪的发展,欧美国家在学校心理教育方面积累了许多宝贵的经验。我国应借鉴欧美各国的经验,构建完善的心理教育服务体系,制定专门的学校心理咨询师培养计划和鉴定标准，发挥课堂主渠道功能，加强对大学生的职业指导，以充分发挥高校心理健康教育的作用。
- 许素梅
- 关键词：心理教育心理健康教育大学生
- 高职生安全感与自尊的相关研究被引量：15
- 2011年
- 目的探讨高职生自尊与安全感的关系。方法采用自尊量表(SES)和安全感量表(SQ)对289名高职生进行调查。结果①恋爱学生的自尊水平显著高于非恋爱学生(F=8.34,P<0.01),独生子女的自尊水平显著高于非独生子女(F=4.33,P<0.05);高职生的自尊在性别、生源、家庭类型、专业和年级上差异不显著(P>0.05);②恋爱学生安全感的得分显著高于非恋爱学生(F=6.42,P<0.01);大二高职生的安全感得分显著高于大一高职生(t=-2.594,P<0.01);高职生的安全感在性别、生源、家庭类型、是否独生子女和专业上差异不显著(P>0.05);③高职生的自尊与安全感存在显著的正相关。结论安全感是影响高职生自尊的一个重要因素。
- 许素梅孙福兵
- 关键词：心理学高职生安全感自尊
- 高职生的安全感及其相关因素被引量：5
- 2011年
- 目的了解高职生的安全感状况,为促进高职生的心理健康发展提供依据。方法采用安全感量表对289名高职学生进行调查。结果高职生的心理安全感总分的平均值为(57.30±8.69);安全感在是否恋爱和年级两变量上差异有统计学意义(P<0.05);人际关系在是否恋爱上差异有统计学意义,确定控制感在年级上差异有统计学意义。结论高职生的心理安全感处于中等偏上水平;高职生的安全感受到是否恋爱、年级等因素的影响。高校应有针对性地采取措施以增加高职生的安全感。
- 许素梅
- 关键词：心理卫生高职生安全感
- 我国高校心理健康教育现状调查分析被引量：5
- 2011年
- 目前多数高校虽然成立了心理健康教育组织机构,也开展了一系列工作,但高校重视程度普遍不够,课堂教学主渠道作用没有充分发挥。本文对此提出了加强高校心理健康教育的若干对策。
- 许素梅
- 关键词：高校心理健康教育师资队伍课堂教学
- 高校《心理健康》主体性教学模式效果分析
- 2015年
- 主体性教学模式的基本结构及操作程序是:案例呈现,提出问题——心理测试,发现问题——教师精讲,分析问题——体验分享,解决问题。通过对实施主体性教学模式的班级进行调查,结果显示,心理健康课主体性教学模式深受学生喜爱,教学效果很好,是一种值得广泛推广的教学模式。
- 许素梅
- 关键词：心理健康主体性教学模式
