许玲
- 作品数：12 被引量：32H指数：3
- 供职机构：南京中医药大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高校中外合作办学的现实审思及对策被引量：2
- 2020年
- 中外合作办学是我国教育事业的组成部分,当前处于重要的战略机遇期,需着力通过顶层设计,进行长远布局;重视教学质量,加强德育培养;提高师资建设,壮大教师队伍,从而摆脱"布局之难、教学之忧、教师之缺"的困境,增值学生个体的文化资本,使中外合作办学朝着推动高等教育国际化、现代化,增强国家软实力的目标前进。
- 许玲张建华
- 关键词：中外合作办学高校文化资本
- 一种用于实验鼠针灸针的固定装置
- 本实用新型涉及固定装置技术领域，且公开了一种用于实验鼠针灸针的固定装置，解决了灸针固定装置不便于对灸针进行固定放置，且不方便操作人员进行拿取，其使用效果不佳的问题，其包括放置盒，所述放置盒的一侧转动安装有活动盖，放置盒内...
- 陈怡许玲李闯向芳汤大海
- 收治“无主病人”法律问题刍议被引量：7
- 2005年
- 文章从收治“无主病人”这一现象所涉及的法律问题谈起,主要围绕医疗机构必须履行作为义务、落实患者的知情同意权以及致人损害所应承担的民事责任等方面进行剖析,提出了对策与建议:只有多个部门通力协作,完善相关的法律法规,才能保护医患双方的合法权益,促进医疗事业和谐、快速的发展。
- 许玲田侃
- 关键词：无主病人民事责任
- 从医患双方角度透视当前医患关系被引量：10
- 2005年
- 医患关系的核心是医患两个人群之间相互关系的问题。面对日益紧张的医患关系,如何从医方和患方的角度进行分析,寻找医患关系的症结,已经成为当务之急。因此,必须坚持“以病人为中心”的理念,增进双方的法律意识,才能缓解日益严峻的医患矛盾,从根本上改善当前紧张的医患关系。
- 许玲田侃
- 关键词：医患关系权利维护
- 大学英语分级教学结合挂牌授课模式探索——以南京中医药大学为例
- 2023年
- 在新时代教育背景下,文章提出秉持“以学生为中心”的教育教学理念,以大学英语分级教学结合挂牌授课模式为探索方向,深化教学改革,促进学生学习主动性和教师教学水平提高。同时,加强过程性考核,实行教考分离,全面提高学校的教学管理水平。针对挂牌授课存在的问题,提出优化措施,通过改变学年制培养模式、优化资源配置、推动课堂教学改革、构建多维度评价体系、建立保障机制、推动优质课程资源建设,以满足学生个性化需求,使学生和教师投入更多精力,营造良好的学习氛围,提高教学质量,培养优秀人才。
- 李玥许玲段志富
- 关键词：教学改革
- 变革型领导力对创新行为影响研究
- 2024年
- 本文由变革型领导力的概念入手,从理论视角出发,通过假设研究,审度当前形势,探究其在单位管理中的运用,分析作用特点,了解变革型领导力对创新行为的影响虽为双向调节模式,但以正面影响为主,故调整提高单位上级的管理和领导水平,整改固有措施制度,优化与创新行为有关的执行流程,切实提升管理效果,使变革型领导力在对创新行为的正面影响上得以发挥显著作用。并持续基于创新行为保障和动力,挖掘单位管理层面新思路,为丰富变革型领导力与员工创新行为之间的理论模式提供参考。
- 王婧萤陈奕如许玲
- 医学类高校学分互认教学管理的现状及优化策略——以某校为例被引量：3
- 2020年
- 学分互认教学管理是跨校整合教育资源、提高学生培养水平的重要环节。教师基于权变理论,以某校为例来分析医学类高校学分互认教学管理中在信息管理、制度执行以及学生权利等方面的现状,通过构建第三方平台、完善配套制度、增加学生的自主权有针对性地探寻学分互认教学管理的新途径。
- 许玲朱佩枫
- 关键词：学分互认权变理论教学管理
- 高校学分互认的问题审视和对策研究
- 2024年
- 知识经济时代,学分互认可在更大的范围内跨校融通教育资源,更优配置教育资源,推动学生多样化学习,提高人才产出质量。然而事实上高校学分互认工作推进相对缓慢,成效尚未完全凸显,存在顶层设计不足、校际实施障碍、监督管理缺失等方面的问题。本文在借鉴先进国家经验的基础上,具体提出为规范权责而构建国家主导的学分互认体系、以实施过程规范管理为目标打造学习成果认证共同体、为强化多方监督及评估形成多元利益相关者参与格局的可行对策。
- 许玲韩菡王婧萤
- 关键词：学分互认教学资源高校
- 正确理解知情同意权,促进医患关系和谐发展被引量：1
- 2005年
- 随着患者权利意识的兴起,知情同意权也越发受到重视,笔者试图通过对知情同意权的剖析来明确知情同意权的本质,进而指出由此医院所肩负的法律责任,以期防范和减少不必要的医疗纠纷,使医患关系更融洽,医疗服务秩序更稳定。
- 许玲
- 关键词：知情同意权医患关系
- 服务导向视域下的教师教学发展中心建设探析
- 2023年
- 社会发展推动高等教育变革,教师教学发展中心应运而生。运用服务导向理论通过理念转型、制度转型和评价转型以构建服务投入、服务主体、服务内容及服务对象的实践框架,可以促使教师教学发展中心积极发挥支持与引领的服务功能,推动教师的自主发展,回归并传承教师育人的本质。
- 许玲王明强朱佩枫
- 关键词：教师教学
