覃爱民
- 作品数：13 被引量：16H指数：2
- 供职机构：松滋市第三中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
- 相关领域：艺术社会学经济管理文化科学更多>>
- 浅谈声乐学习中的心理障碍及克服方法被引量：1
- 2007年
- 歌唱是人的呼吸、发声共鸣、咬字吐字、听觉器官等等共同参与下的多因素的组合，而这些运动是受人的高级神经系统控制并将它们协调起来的。这种整体协调的配合，主要是通过大脑皮质对歌唱器官的控制来实现的。因此，歌唱时人的心理状态和心理素质的好坏，对其歌唱的训练和学习，对教师教学成果的优劣将起十分重要的作用。
- 覃爱民
- 关键词：声乐学习歌唱器官系统控制咬字吐字听觉器官
- 民间音乐在传承中的语境关系和群体行为分析——以富川瑶族二声部民歌“蝴蝶歌”、“留西啦咧”群体为例被引量：2
- 2012年
- 在民间音乐"蝴蝶歌"、"留西啦咧"传承群体中,群体规范对群体成员的行为起着制约作用;在传承"蝴蝶歌"、"留西啦咧"过程中,群体成员自觉遵守其群体规范,尽可能地适应群体语境,努力把个体行为纳入到群体规范中,以减轻来自群体内部的压力;群体内部的压力往往是无形的,这种无形压力会产生群体内部成员的从众行为。
- 覃爱民
- 关键词：语境
- 论合唱指挥中的情感启示
- 2008年
- 情感启示在合唱指挥中发挥着重要的作用。本文首先从三个不同的方面谈了情感启示的重要作用;其次论述了合唱排练过程中情感启示的运用;最后探讨了临时表演时的情感启示。
- 覃爱民
- 关键词：合唱指挥情感启示
- 客家歌曲《月光光》解读被引量：2
- 2009年
- 客家歌曲《月光光》,曾龙城词曲。歌曲创作于上世纪80年代末,从90年代初开始传唱,至今仍在在国内外客家地区广泛流行,深受海内外华人特别是客家人的喜爱,《月光光》是中原文化与百越文化相交融而产生的一个新的文化符号,具有浓郁芳香的宗族印记、清新幽默的地方特色,鲜活明快的时代气息,因此它拥有极其强盛的生命活力,在岭南文化百花园中绽放光彩,芳香四溢。
- 覃爱民
- 关键词：《月光光》歌曲创作
- 高师音乐教育专业声乐课多样化教学探讨被引量：2
- 2006年
- 高师音乐教育专业教学的目标是培养合格的音乐师资。这就要求高师的声乐教学必须探索新颖的教学方法,以提高学生声乐教学的能力。采取多样的教学模式,实施多样化的教学,从多方面弥补一对一授课形式的不足。文章结合教学实践,探讨声乐教学多样化的运用与意义。
- 覃爱民
- 关键词：高等师范音乐教育声乐教学教学方法
- 广西贺州民间音乐文化研究现状分析
- 2011年
- 贺州民间音乐在今后的研究中,还有待于提升到较高学术的层面上来。一方面,应进一步发掘民间音乐,研究贺州民间音乐本体及其的文化内涵;另一方面,依托贺州民俗旅游,加快民族传统音乐文化的保护与开发,开创贺州民间音乐保护的新局面;同时,发挥高校的传承优势,确保贺州民间音乐文化研究后继有人。以音乐学、语言学、音乐教育等相关理论和方法进行多学科综合性研究,探讨多元文化音乐的实施及其对贺州民间音乐传承、开发和利用的意义。
- 覃爱民
- 关键词：民间音乐文化研究
- 从广西客家音乐看民族民间文化的融合被引量：1
- 2008年
- 广西80多个县(区)中有客家人。客家人与当地土著民族共同创造了优秀的文化。客家音乐具有鲜明的地方色彩和艺术风格,是客家人的智慧结晶。客家音乐和壮、瑶、苗、等民族音乐彼此相互影响和吸收,使客家音乐不断发展和丰富。从中可透视出客家人文化和精神上的多样化、兼容并蓄的能力。
- 覃爱民
- 关键词：客家音乐民族文化
- 构建和谐有效的音乐合作学习被引量：2
- 2009年
- 《音乐课程标准解读》中明确指出:"充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力"是音乐课程的基本理念。音乐合作学习是通过共同的研究讨论,使每个学生都达到一定目标的学习活动,是学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性的学习话动。
- 覃爱民黄玲
- 广西贺州客家山歌剧生存与发展现状调查被引量：1
- 2015年
- 广西贺州客家山歌剧创建发展之路充满艰辛,它至今能成长为广西独具特色的一朵艺术奇葩,也是广西为数不多的一份地方文化遗产,其过程充满传奇色彩。目前,该剧目在连年获奖的炫目光环下,正陷于前行困难、后继乏力的重重困境之中,生存现状及其未来走向令人堪忧。习近平在文艺工作座谈会上的讲话精神,照亮了中华民族文化艺术繁荣发展的美好前程;桂台客家文化旅游合作示范区的设立,为广西贺州客家山歌剧的传承与发展提供了千载难逢的机遇。
- 覃爱民
- 平地瑶的民间音乐、舞蹈文化探究——以广西贺州富川平地瑶为例被引量：2
- 2009年
- 由于地域性特征,各"都"和"源"之间经济文化发展不平衡的现状和不同民族民俗的大文化背景,以及他们的生活环境、生存方式和审美情趣等,对形成"都"和"源"文化的自然性本地化过程存在差异,从而出现富川平地瑶民间舞蹈、音乐文化的多样兼容、多元并存的格局;富川平地瑶文化可分为"七都瑶族群文化"、"八都瑶族群文化"、"九都瑶族群文化"、"梧州人(亦称"梧州瑶")族群文化"。
- 覃爱民
- 关键词：平地瑶民间音乐民间舞蹈
