褚海峰
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
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- 谈美国数学教学被引量：5
- 2003年
- 在一次中美学生创造性思维能力的测试中发现中国被试在这方面的平均成绩比美国被试平均成绩低4个百分点。美国被试不仅能用代数和算术的方法,同时也善于使用图形、表格、试探等具有创造性的方法来解决问题,而中国被试往往仅倾向于使用代数和算术方法。为什么会有这种差异,如何才能提高我国学生的创新能力,已成为我国数学教育急需解决的问题。美国数学教育的一些教学方式值得我们借鉴。
- 褚海峰白改平曲兴元
- 关键词：数学教学创造性思维教学内容教学模式
- 基于数学任务框架的“立体几何”课堂教学的个案分析被引量：4
- 2017年
- 自2003年起,高中数学课程的改革已经走过了十几年的历程,效果如何？教师根据课程的要求建立的任务是否符合学生的认知水平？学生的需求是否得到了满足？若没有,学生的困惑在哪里？带着这些问题本文以“数学任务框架”为研究工具,选择人教版数学必修2“立体几何”中“直线与平面垂直的判定定理”为研究素材,选取了不同高中（普通5所,重点5所）的10节课作为研究案例,通过多课例的比较,研究在课堂教学中不同阶段的数学教师在立体几何的教学中的教学行为,期望以点带面窥视改革成效.
- 白改平韩龙淑褚海峰
- 关键词：高中数学课程课堂教学判定定理课例教材编写者
- 目标设计步骤及其注意问题被引量：1
- 2008年
- 新“课程标准”从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的．因此，目标的主体显然应该是教师与学生．从教学目标设立的维度来看，确立了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的课程教学目标，体现在课堂教学上，
- 白改平褚海峰
- 关键词：课程教学目标教学活动课堂教学
- 美国数学课堂教学的方法与特点
- 2008年
- 本文通过对美国最大的数学教育者组织——国家数学教师委员会（NCTM）出版的《学校数学课程与评价标准》、3套美国数学教材和教师用书的分析，以球的体积公式的教学为例，研究了美国数学学习的特点和方法．
- 褚海峰白改平
- 关键词：数学课程数学教师教师用书数学教材体积公式
- 平面向量概念教学的诊断与改进
- 2019年
- 向量作为高中数学的核心概念,对培养学生数学抽象的核心素养具有重要作用.向量需要教师对物理背景进行加工和改造创设合适的情境,按照概念形成的模式抽象出向量的本质特征,运用类比的方法解释向量的抽象过程,从而帮助学生建立类和集合的数学思想方法,提升数学抽象的素养.
- 白改平徐元根褚海峰
- 关键词：向量概念教学
- 数学名题融入数学习题的作用
- 2007年
- 数学名题是在历史发展的长河中形成的，并在数学发展、数学应用和数学教学等方面起过或仍起着重要的作用，在数学史或数学教育史上有重要的地位和特殊的作用．这类名题渗透到中、小学教材，具有较大的意义．一方面，可以引导教师创造一种探索与研究的课堂气氛，激发学生对数学的兴趣，开阔学生的数学思维，培养学生的探索精神；另一方面，历史上许多著名问题的提出与解决方法还有助于学生理解与掌握所学的内容。因此，
- 白改平褚海峰
- 关键词：数学习题数学名题数学发展数学应用小学教材数学思维
- 中美学生数学学习的差异及其因素分析
- 2009年
- 数学作为一种文化，迫切要求进行不同经济环境与文化背景下的数学教育研究．任何一种文化现象都包含着丰富的数学内容，如何挖掘各民族文化中的数学因素？如何在教育中发挥这些因素的积极作用？如何处理民族语言与数学语言的相互关系？不同文化背景下的学生数学学习是否存在差异？若有差异，如何解决？
- 褚海峰金东平
- 关键词：数学学习数学教育研究文化现象文化背景数学内容
- 中美数学课程标准之比较被引量：1
- 2002年
- 1 美国数学课程标准的历史与现状近十多年来,美国数学教师全国委员会陆续颁布了几个不同的数学课程标准,1989年颁布了第一个“数学课程标准”——“学校数学课程和评估的标准”,1991年颁布了“数学教学的职业标准”,1995年颁布了“学校数学的评估标准”。这些“标准”的确立对于促进美国数学教育的发展曾经发挥了十分重要的作用。
- 白改平褚海峰
- 关键词：数学课程标准基础教育
